党课班组鉴定与党课结业自我鉴定汇编

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1、党课班组鉴定与党课结业自我鉴定汇编党课班组鉴定综述朱汉峰：男，1975年生，汉族，xx乐陵人，大学本科学历，中学一级教师，是xx市实验中学数学教师（**年8月取得高级中学教师资格）。现任高二数学组的备课组长；高二3班的班主任；同时担任高二3和4班的数学教学工作。备课组长工作06-07学年，数学组有12人，我担任备课组长工作。杯年-xx学年，数学组有10人，我担任备课组长工作。**年的高考，在毕业生基础较差的情况下，在市教委统计的结果里，我校进步名次跃居全市第4,市区第1。而年级数学班组的成绩又是名列前茅、出类拔萃的。以下是主要组内的主要成绩：张佃杰老师在**年“xx市高中数学优

2、质课”评选中荣获一等奖；崔明伟老师在杯年xx省中学数学教评比中，课件《直线与平面垂直》获高中组二等奖；张民丽老师辅导的孙晓飞同学在**年的髙考中以643分的好成绩列全市第5名；同时，**年我个人的撰写的论文《新课标下的高中数学教学》在xx省教学研究会举行的全省论文评选中荣获一等奖；**年9月，张立军老师和赵霞老师在市优质课的评选中，分获一，二等奖。班主任工作04-07三年间，担任04级1班的班主任工作。在**年的高考中，本科上线23人，专科上线27人，取得了显著的成绩，受到了领导的好评。**年至今，担任07级3班的班主任工作，08-**年上学期，获得了学校的教学和班级管理双优胜

3、班集体。建构主义理论认为，人在阅读过程中，只有在阅读对象和自己的直接或间接的生活经验产生意义建构时，才能形成阅读者的个人意义，这也是产生认同和共鸣的基本前提。列宁说过一句话：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”这大概就是感动的意义吧。心理学上说，所谓感动，就是思想和情感上的认同，就是心灵之弦的共鸣。班主任如何用优势让学生学会感动呢？我5月xx地震的日子里，我利用学生诗朗诵的方式让学生们经历了一次心灵的洗礼。也许，理想的教育中，师生交往的本质就是教师人格精神与学生人格精神在教育情景中的相遇，是师生之间平等的心灵沟通，是双方的对话，是双方的倾听。若教师心如枯井，只

4、是生硬的向学生灌输知识，非但引不起学生的共鸣，反而会使学生产生厌烦之情。班主任如何用寻找契机，让师生达到心理的沟通和共鸣呢?我安排了每月一次“大宣誓”和每周一次“小宣誓”。具体的说，就是每月我亲自给学生领头宣誓，每周让班委领头作宣誓。宣誓可以让同学们心灵震撼和心灵沟通，同时产生无穷的力量。“一周一次宣誓，一个宣誓鼓舞一周”。班风建设无小事，一点一滴皆文章。关于值日的公平，关于自习课纪律的公共道德（牺牲小我），关于宿舍的和-谐关系（兄弟姊妹归属感），关于同桌的学习伙伴关系（要经常切磋），关于优秀学生的强强联手（水涨船高，而不是水落石出），关于后进学生的健康心态（不要把自己当破罐子

5、破摔），关于雨雪狂风天气的按时到校（及时表扬），关于请假规则。等等，不要忽视每一个小事情，一件小事处理不及时，会破坏一种环境，会改变一种方法-论。党课结业自我鉴定《党训班自我鉴定》参加了入党积极分子培训班的学习，使我受到深刻的教育，有了很大的收获，进一步明确了前进的方向。一是对党的历史和党的基本知识有了比较系统的了解和掌握通过这几天的培训，我系统地了解了我们党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、组织制度和组织原则等基本知识，并且，更进一步地理解了党的基本路线、方针、政策等的真正含义，使我对党的认识水平有了更深一层的提高，从而使我在工作、学习、生活等各方面有了更加明确的方向和目标，

6、坚信共-产-党的最终目标一一共-产主义的社会制度终将实现。二是加深了对“枠”重要思想的理解和认识我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求;代表中国先进文化的前进方向；代表中国最广大人民的根本利益。“是同马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论一脉相承的；是我们党理论创新的最新成果；是加强党的建设、推进社会主义自我完善和发展的强大思想武器，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。**重要思想向全世界表明我们党是一个顺应时代潮流，与时俱进，充满自信，头脑清醒，镇定自若的党。三是进一步端正了入党动机。通过这次学习，深深感到入党不仅光荣，更意味着承担党员的责任和使命。共-产-党的光荣是与奉

7、献和立党为公紧密联系在一起。一个人入党时的动机将在很大程度上决定一个党员的质量。有了正确的入党动机，才能一辈子做好党的人，为党的事业奋斗终身。四是明确了前进的方向。通过学习，对照党员的标准，自己找到了差距，进而明确了继续前进的方向。自己决心在今后的学习和工作中，用共-产-党员的标准严格要求自己，规范自己的行动，处处起先锋模范作用，争取早日跨入党的大门。《党训班自我鉴定》参加了入党积极分子培训班的学习，使我受到深刻的教育，有了很大的收获，进一步明确了前进的方向。一是对党的历史和党的基本知识有了