小学六年级英语教案——LessonFive～

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1、小学六年级英语教案LessonFive〜一、教学内容1.字母0〜T。2.句型：1）Imhel1ip;2）Areyouhel1ip;?（及肯定、否定回答）3•语法：am的缩写形式（只要求学生能听懂，能说出即可）。二、教具录音机；字母卡片，写有KateGreen和JimGreen的姓名卡片;三、课堂教学设计1.复习已经学过的日常用语。教师与学生练习以下对话:T：Goodmorning(afternoon).S：Goodmorning(afternoon)・T：Mynameistimes;times;tim

2、es;・Whatsyourname?S:Mynameistimes;times;times；・T：Howareyou,times;times:times;?S：Imfine,thankyou.Andyou?T：Imfine,too.Thankyou.放歌曲录音。学生齐唱Goodmorningtoyou!2.复习数词ldquo;1〜4rdquo;的说法，教数词ldquo;5rdquo;和读音，学生能听懂即可。叫起几个学生，要求逐个进行自我介绍：SI：Hello!Mynameistimes:times;t

3、imes;・S2：Hello!Mynameistimes;times;times;.也可以用前面操练过的连锁式方法，叫起一组学生，由前到后：S1:Hello!Mynameistimes;times;times（toSl）Whatsyourname?S2:Mynameistimes:times:times；・（toS3）Hello!Whatsyourname?hellip;拿出事先准备好的JimGreen和KateGreen的姓名卡片,教学生读这两个名字。然后请两个同学（一男一女）到前面来，分别扮演Ji

4、mGreen和KateGreen,用英语向大家自我介绍：SI：Hello!MynameisJimGreen.S2：Hello!MynameisKateGreen.教师这时向学生介绍另外一种方法：Imhellip;,写在黑板上，并做简单解释。带读几遍后，再请这两个同学用Im演示一下：S1:Hello!ImjimGreen.S2:Hello!ImKateGreen.叫其他几个学生，分别用Imhellip;进行自我介绍。1.教师叫起一个学生（他或她的真实姓名，教师要知道），然后用他（或她）的真实姓名提问T：

5、Hello!Areyoutimes;times;times;?让大家猜一猜这句话的意思。帮助这个同学回答：S：Yes,lam.教师可板书Yes,lam.让大家猜一猜其含义。再叫另一位同学，这个学生的真实姓名教师也要知道。但故意问错：T：Hello!Areyoutimes;times;times;?帮助这个学生回答：S：No,Imnot.重复刚才的步骤，并对黑板上的答案进行讲解。其中am在肯定回答中不能缩写，因为是强调。在否定回答中可以缩写。关于am的缩写，学生只是了解一下，能听懂、能说出就可以了。2.

6、放录音，学生先听，后跟读。反复两至三遍。然后叫起几个学生进行单个练习：T：Hello!Areyoutimes;times;times;?（用真实姓名）SI：Yes,lam.T:Hello!Areyoutimes:times:times:?（非真实姓名）S2：No,Imnot.Imtimes;times;times;.也可以把学生分成3人一组，进行练习。1.复习所学过的字母。教师出示卡片，同时问：Whatsthis?要求学生用Itshellip;回答。教字母0〜T,方法同前。q这个字母的读音可能会引起一

7、些麻烦，教师可给予特别注意。2.拿出事先准备好的小黑板，辅导这几个字母的书写格式。示范、操练步骤同前。3.布置作业1）练习朗读所学日常用语；2）抄写字母0〜T,熟练朗读A〜T,并能背诵下来；3）练习册第5课2题（教师可先为学生做个示范）o四、交际用语ImJimGreen.我是吉姆middot;格林。这是一种自我介绍的方法，也可以说：MynameisJimGreen.请注意：英语人士的姓名顺序与我们中国人的姓名顺序不同。我们的姓名顺序是姓在前，名在后；而他们则是姓在后，名在前。以JimGreen为例，这

8、个小孩的姓氏是Green（格林）,名是Jim（吉姆）。友情提醒：教育资源库收集与整理，特别感谢原作者!