学科总结(王举银)

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1、周林学校小学部2014-2015学年度第二学期个人教学工作总结时间过得真快，转眼一学期就到了尽头。可以说，这学期是在紧张、忙碌、有序中度过，那么充实。为了下期工作的顺利开展，现就对木学期的教育教学工作做以下总结。一、课程改革方面。开学初，我校结合实际情况，请来了教育局领导谢友书记到我校指导课改工作，并在阶梯教室召开了课程改革启动大会。通过学习，我知道了原来学校要搞课改，到底怎么改？改什么？说实话，刚开始真是一头雾水，从第二周的数学教研课上，我算是有了一点眉目。大概意思就是按照教研组长制定的“学导练”模式来弄，老师在课中尽量不说。结合自己

2、从教几年来的经验，我们确实应该在课堂上着重培养学生的能力。加上2014年12月13、14日在中枢三小的学习，看了这些学生的课堂表现，我算是彻底理解了仁怀为什么要课改。为了构建“立徳树人”和仁怀“三维四建”育人体系，更加肯定了课改的方向，坚定了课改的信念。本学期在课改方面，我也做了如下工作。（一）小组建设方面。小组建设是灵魂。开学初我就在落实这个问题，因为对自己学生比较了解，分组就容易多了，难的问题就是小组长的选定上。我通过竞聘上岗和同学们考察，确定了各组的人员情况，每组4人，全班刚好分成10组，并对每组同学按照顺序编号，一般是好的学生是

3、4号,依次类推。安排好这些以后，我让学生在小组长的组织下给自己组想一个名字和一个能体现这个组的口号，并让其制定组徽。待这些完成后，我开始引导学生上台走秀，应该怎样说？下面同学改怎样做？我先是教学生上台后要怎样发言，要做到什么要求；后就走台试这些套话；然后就上台汇报一些简单的问题；最后让下面的同学试着反驳和提问。经过一个周的训练，学生基本能上台汇报展示。而在教学过程中，要求学生独学，要求独学的耍求是什么？接着对学，对学的耍求又是什么？最后是群学，群学的要求又是什么？不断训练学生群学，小组长一定得在小组分享和统一答案后，才能做好汇报的分工安

4、排。经过一个多两个周的时间，小组建设基本成形。（二）学案建设方面。学案是什么?在第--次教研会上，就有老师提到学案的设计。其实当时我什么都不懂，以为学案就是教案。记得在周安全老师执教的那节课上，就用到了学案，但在后年仪课环节，大家都觉得学案设计有问题。看来，学案的设计是有学问的。没错，经过老师的讨论，要不要用学案，答案是肯定的。而我呢，觉得这个东西也确实能指导学生学习，把要学知识问题化，问题又活动化，还是有很好的效果的，所以也坚持用学案，但有的学案，我也是用课件投影出来。学案的设计到这学期结束都没有得到很好的解决，这个也是我下学期继续研

5、究的问题。如何设计学案，让学案更有效呢，这是一个值得大家去思考的问题。（三）课堂建设方面。众所周知，课堂是学习的主阵地，我-直都希望学生能营造•个愉快安逸的课堂氛围，让学生主动学习的课堂。现在的课堂，基本上实现了，课堂上基本都是学生的自学、对学、群学和展示学习，再加补充，我只是在同学们有疑惑、有分歧、有争议或者有困难的时候，做适当的点拨。并不是像以前一样，什么都要讲，什么都要做，现在的我只是学生学习的一个参与者、合作者和指导者。反而老师上课轻松了许多，起码喉咙不会那么难受，只是耍认真思考出示的学习问题。只要学生真正按老师的要求去自学、对

6、学、汇报或者反驳和提问，对自己的学习能力、表达能力、合作能力都有很大的帮助，成绩无疑会提高。在前面两次的观仪课中都发现练习时间不够，怎么办？我就让学生提前完成自学这-•板块，因为我校是寄宿制学校，学生晚上都在教室，我就把独学环节提前做了，课堂上就开始对学+群学。这样一来，学生的练习时间就有了，而我要做的就是做好独学的监督，可是我时间有限啊，我就把这个监督的权力交给了组长。课堂上练习的时间有了，解决了课堂练习时间不足的情况，我也能及时了解孩子的学习情况。（四）人力建设方面。话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。我的精力毕竟是有限的，什么都要我做

7、我也是很痛苦的。那怎么解决这个问题，那就得利用好学生这一资源，用好的学生带，就是利用兵带兵、兵教兵的打法，老师不累，学生学习效果会更好，为什么说会更好呢？学困生通过自学，有一点点的印象，对学可以加深印象，群学的时候听大家说，基本会理解一些，再加上展示汇报的巩I古I,基本会理解。起码通过同学们的几次表达，效果比老师单纯讲解一两遍的效果好得多。对于优生，根据学习金字塔原理，口己掌握了的东西马上教别人，会掌握和巩固得更好。二、教研方面。“教研”是一个教师快速成长的摇篮，“教研”是教学能力提升的一个有效方式。我校的教研工作一直都扎实开展。我们提

8、前备课，交流。而在初备交流的时候，又要思考怎么去设计问题，让老师们都能说出本节课的目标和重难点，如何实现和突破，甚至一些需要补充的地方。对于每一次的公开课，都要和本组老师进行集体备课，思考和设计木节课，在课