古代汉语期末复习指导

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1、开放教育芈髒擁罗錄复习指导一、古代汉语复习及考试说明古代汉语期末考试教材主以朱振家主编的《简明古代汉语》为准，采取闭卷考试形式试卷分值与题型大致如下：（一）填空题（15分）（二）写出下面句中加大黑体字的意义（10分）（三）说明下列句屮黑体字的词性和意义（或作用）（10分）（四）指出下列句中的通假字,写出本字并解释意义（15分）（五）指出下列句中词类活用的字，并解释其意义（10分）（六）指出下列句子的宾语，并说明属于哪一类宾语前置（10分）（七）将下列两段古文译成现代汉语（30分）二、复习的范围和重点下而分通论和文选两个方而来谈谈复习的重点，书中选词概

2、述需要重点掌握的词多己在文选屮涉及到了，因此，就不再具体提示了。通论第一讲：汉字的形体构造主要掌握六书、六书的分类及其特点。第二讲：古今字、通假字主耍掌握古今字、异体字、通假字的概念；假借和通假的区别；文选中古今字的意义和通假字（通某字，句中的意义）。第三讲：词的古义和今义主要掌握文选和选词概述中古今有差异并口容易谋解的词。第四讲：词的本义和引申义主要掌握文选和选词概述中明确分析过的词的本义、引川义、句中义以及句中用的是本义、引川义还是假借义。笫六讲：名词用如动词、名词用作状语主要掌握词类活川的概念、词类活用和词的兼类的区别；文选中的名词川作动词和名

3、词作状语的情况。第七讲：使动用法、意动川法主耍掌握使动用法、意动用法的概念、它们的区别；文选中的使动用法、意动用法及其翻译方法。第八讲：古代汉语判断句主耍掌握古代汉语判断句的形式。第九讲：古代汉语被动句主要掌握古代汉语被动句的形式。第十讲：古代汉语的词序主要掌握古代汉语宾语前置的三种情况及其条件；掌握文选中的前置宾语。第十一讲：代词和句式主要掌握：之、其、者、所、或、莫、焉、诸。例句和文选屮比较典型和容易谋解的词。如“之”取消句子独立性的川法、动词地意义；“或”与现代汉语不同，容易误解。第十二讲：副词和句式主要掌握：曾、且、固、直、但、少。例句和文选

4、屮比较典型和容易课解的词。如作为情态副词的“曾”、作为范围副词的“立”、“但”、“少”。有些副词虽然没有专门分析，但是古今汉语中有差异并冃容易误解的，如“弟”、“适”、“稍”、“既”等等，出现的例句和文选中的也要注意掌握。第十三讲：介词和句式主要掌握：于、以、为、与。注意兼类的情况。例句和文选中比较典型和容易误解的次。如'‘虽然”。第十四讲：连词和句式主要掌握：而、贝I」、然则、虽、虽然、然、然而。例句和文选中比较典型和容易误解的词。如“虽然”。第十五讲：语气助词和旬式主要掌握：唯（惟、维）、盖、夫、也、矣、乎、邪（耶）、哉。例句和文选中比较典型和容

5、易误解的词。如“夫”。第十六讲：工具书和工具书使用主耍掌握几种重要的工具书的体例、适用范围、特点并会实际运用。第十七讲：古文标点和今译主要掌握古文标点中常见的错误、标点古文的基木原则，古文今译的基本要求、方法。第十八讲：诗律主耍掌握古休诗、近体诗的概念及其区别；“粘”、“对”、“三平调”、“犯孤平”的概念；“对仗”的类别及其特点;分析律诗平仄的方法。第十九讲：词律主要掌握词调、词牌、词谱的概念；词分为小令、中调、长调的依据；“令”、“引”、“近”、“慢”、“摊破”、“减字”、“偷芦”、“促拍”等加在本调Z与本调的区别。以上是各讲通论的重点。文选下而按

6、各篇文章的顺序提示需要注意掌握的字、词、句。字下加•的注意掌握词义，加=的不但要掌握词义，还要分别掌握其特点（如通假字、古今字、词类活用及兼类词的词性竽，加__的则要注意掌握名词状语和询置宾语。一、伯乐荐九方皋1、子之年长矣，子姓有可使求马者乎？•••2、良马可形容骨护也。3、臣之子皆下才也，可告昼良马，不可告以天下之马也。4、也有所与共担纏薪塞者看九方皋，此其于马非K1Z下也。5、三刀而星报曰：“已得Z矣，在沙丘。”6、公曰：傅马也?对曰：“牝而黄。”’7、穆公不逸，召伯乐而谓ZU：“败矣，子所使求马者！色物、牝牡尚弗能知，又何马Z能知也？8、二至

7、于正乎！産乃其序以千万臣而无数者也。9、視其所视，而選其所不视。10、东皋之相者，乃仔贵壬马者也。四、郑伯克段于鄢1、庄公塞生，速姜氏。2、制，玉邑也「虢叔死區。3、都城过百雉,團之害也。4、先王Z制，大如不过查国Z—。5、今京不厦,非制也，君将不堪。6、公Lh“姜氏欲Z,焉辟害?7、对曰：“姜氏何厌之莎不如早为之所,韮使滋蔓。”8、多行不义，必自毙，子姑待之9、既而大叔命西鄆北鄙取于己。10、若弗与,则请矗之。芜生民心。11＞公口：“无庸，将自冬。”12、公曰：“不义不墮,曲将崩。”13、大叔完聚，缮西，具W，将袭郑。14、小人有母，皆尝小人之食奠

8、，未尝君之奨，请以遗之。••15、敢问何谓也?16、君何患焉?若翌地及泉，墜而相见，其谁曰不您？17、爱其母