古诗词鉴赏答题指导

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1、古诗词鉴赏答题指导1、鉴赏诗歌的形象诗歌的形象是指诗歌作品屮寄寓了作者思想感情的生动具体的艺术形象，包括人物形象、事物形象和景物形象。鉴赏古代诗歌中的形象就是要把握古代诗歌中艺术形象的特征,品味其深刻的内涵，进而理解作者的思想感情，概括出该形象的象征意义或社会意义。（一）鉴赏人物形彖鉴赏人物形象，是古诗词常考考点之一。诗歌中的人物形象有两类：一是抒情主人公的形象，二是作品刻画的人物形象。古代诗歌中抒情主人公一般指作者自己，常常通过人物的语言、神态、动作、心理变化而显示出来。而作者在诗歌中塑造、刻画的形象，往往是作者的“代言人”，是“诗

2、化了的作者自我”，从作者对诗歌中人物或隐或显的态度倾向、理解评价可以看出作者的思想感情、理想志向。【设问方式】1.这首诗中塑造了怎样的人物形象？2.请简要分析这首诗中诗人的形象。3.有人认为，这首诗中的主人公是“”的形彖，你是否同意这种观点？为什么？4.比较两首诗歌中抒情主人公形象的异同。【答题技巧】1.在回答人物形彖类题目时，应注意以下儿个方面的问题：（1）区分诗中的形彖是抒情主人公还是诗人之外的形象。（2）注意作者塑造人物形象的方法，一般来说作者在塑造人物时往往综合运用描写手法，如语言、动作、肖像、坏境，特别是细节描写，还有正面、

3、侧面描写等。（3）要抓住周围的景物描写来把握人物形象。景物描写能够对人物的心理起烘托作用，是人物心境的直接流露。（4）对于诗人白身的分析要注意结合作者的处境，写作背景，要知人论世。2.答题步骤：第一步，概括形象，即写出人物形象的特点，如忧国忧民、壮志未酬、清高脱俗等。第二步，分析文本，即阐述为什么是这种特点，从诗中的哪些诗句可以看出。第三步，指明作用，如表达了作者怎样的思想感情，对表达诗歌主旨有什么作用。3.作答模式这首诗形彖生动地塑造了一个（）的形彖。诗歌通过（）（如语言、手法、内容等），抒发（或“体现”“表现”等）了诗人（或“主人

4、公”）（）的情感（或“态度”“情操”等）。（二）鉴赏景物形象诗中的景物形象是为抒发诗人的思想感情而精心裁剪、设计的。一般有景物描写（季节、时节、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。“一切景语皆情语”，景语是人物（往往是诗人自己）感情的外在表现，所谓“情动于中而形于外”，诗人的情感一旦激活，其触目所见Z物之景，均会染上强烈的主观色彩。这种客观Z物景（山川、草木等）与诗人主观情感结合在一起便是意象。可以说，意象是诗人情感显现的载体，鉴赏这类抒情诗，要善于体会诗歌由意象所创设的生活画面而呈现的艺术境界，即意境。一般说来

5、，诗歌意境或雄浑壮丽，或清幽明净，或沉郁孤愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔。【设问方式】1.某句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？1.试分析诗中展现的是一幅什么样的画面。2.这首诗描绘了一幅什么样的画面？该画面是由哪些景物构成的？请简要叙述。3.简要赏析诗中的景物描写。（简要赏析诗中景与情的关系。）【答题技巧】1.做鉴赏景物形象题，要注意的是，景物形象在写景诗和抒情诗中都是借以表现主观感情的，诗中的景物形象是含有“意”的形象，即意象。诗人一般借意彖来表现自我,诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。读这类诗，要善于由景及情，

6、由各类景象触摸诗人的内在的情感脉动。一要注意捕捉景物的色彩色调，把握住意象特征。具体有两方面：（1）关注时令色彩，即不同季节的景物，诗人所投射的不同的感情色彩，找到景与情的结合点，以体味诗歌独特而深邃的意境，把握作品的基调底色。如早春的景物是欣欣向荣的，流露出的多半是喜悦，暮春则是感伤、惋惜和留恋，秋冬则是凄清、肃杀和悲凉。（2）关注冷暖色调。古诗中的景物有冷暖之分。暖色调景物流廡出的作者情感往往是喜悦和欢快，冷色调的景物流露出的作者情感往往是忧郁和愁苦。二要关注虚实，把握住画面内涵。古诗中的景，分实景与虚景。有的诗，既有实景,又有虚

7、景。由实到虚，可激发了读者的想象，丰畜了画面的内涵。三要关注动静，把握抒情方向。古诗中景象、画面常常有静有动，静动结合。相互映衬，构成一种情趣。四要关注传统审美心理，把握住意彖的特殊含义。古诗在发展过程中有着传统的审美习惯。“望月怀远”“伤春悲秋”“见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉”“不得志时寄情山水，仕途失意回归自然”，诸如此类审美心理与我们民族的历史文化、传统习俗、生活方式、心理特点等发生了各种各样的联系，在历史的积淀中被赋了了某些言外之意和情感色彩。就拿“悲愁”这一情感来说，在古诗屮就有这样一些表现：“春花”是“凋零”的，

8、“秋月”是“离别”的，隐逸是解脱的，爱情的离思使人愁，青春的短暂使人愁、身世遭遇使人愁，家国衰败使人愁等。明白这一些，我们就能抓住诗歌的常见意象的特殊含义，进而把握住诗歌的思想感情。2.答题步骤：第一步，找出并用简洁的语