广大附中作文训练指导

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1、广大附中作文训练指导广大附中高三语文备课组一、作文题目请以“开放在生命深处的花朵”为标题写一篇文章。要求：1.除诗歌外，文体不限。2.不少于800字。二、审题思路1.标题作文。2.偏正结构。开放：已经呈现出来的，不应该是应该呈现或将要呈现的。生命深处：最内在的、最人性的、精神的。花朵：比喻(象征)真善美的东西,应用平实、简洁的语言写出“花朵”的本义。要化笼统为具体，化大为小。3.主要存在的问题：(1)偏正结构不能做到兼顾定语和中心词两个方面。(2)对“花朵”的理解有误，不能写出“花朵”的比喻义。(3)

2、对关键词不能准确理解。把“开放在”理解成“应该开放的”，错误将题冃中“己然”状态写成理想状态.三、立意1.是什么？谁的“生命深处的花朵”在绽放？“牛命深处的花朵”是人性中的真善美的东西，如亲情、友情、爱情、诚信、奉献、顽强、洒脱、勇敢、敬业、奋斗、高洁、宽容、自由、尊严……宽容：蔺相如、仁慈宽厚的秦穆公、林肯登门道歉、奉献：袁隆平、居里夫人、邓稼先、诺贝尔、坚守：布鲁诺蹈火、哥白尼与“口心说”、塞尔维特以死捍卫真理、宋教仁拒绝诱惑2.为什么“生命深处的花朵”会开放？这是人性的展示、人性的升华重点放在第

3、一点上。四、行文1.议论性散文以情动人，注重画面的描写2•记叙文以形象感人，要调动各种描写手法，紧扣题冃，中心要明确，叙述时注意设置波澜。3.议论文以理服人，注意论证过程的圆合，要有深度。五、评分标准参照高考的评分细则凡偏止结构没冇顾及偏、正两个方ifii的，均为四类文。“花朵”没冇写出比喻义的判为四类文。文体不分明的，判为四类文。缺题冃或改题冃，扣2分；字数不足,每少50字，扣1分;每错3个字扣1分，扣完5分为止。【优秀例文1】开放在生命深处的花朵高二(7)班张素薇假如我是蜜蜂，开放在生命深处的花朵

4、就是甜蜜甘甜的糖浆以及那日以继夜的勤奋；假如我是小河，开放在生命深处的花朵就是奔流不息的坚强以及拥抱大海的自由；假如我是种子，开放在生命深处的花朵就是敢于挑战的勇气以及迎接阳光的欣喜。外在的生命终有一天会腐烂，会离去，只有深藏于内心的品质与追求不会随时间而消逝,因此我们需要浇灌心灵，让深埋于生命深处的芽苞悄然绽放。在我们短暂的生命中，有一种花，名为“爱”，爱的枯萎就是生命的终结。有的人，他的爱是包容：德兰修女一生中都在为贫苦的人民服务，在她的眼中，没有种族，没有贵贱,有的只是一颗博爱之心，因此她的日子

5、过得清贫但却富足；有的人，他的爱是奉献：护士南丁格尔奉献出她的青春，给战争中的伤者以伟大的关爱，让他们燃起生命的火花，在她眼中，没有敌我之分，有的只是一颗颗在战争中受创急需关爱的脆弱灵魂。她们最终拔除了自私的草根，生命深处的爱之花绽放出一缕无可比拟的幽香。除了“能爱人”，另一朵镌刻在生命深处的奇葩，名为“坚强”的花朵在这一年大放异彩！那是在生命的斷崖上茁壮成长的奇葩。中国四川遭受了建国以来最大的“5.12”大地震,坚强之花在将要破土而出的一刻，遭受到了前所未有的风暴。残垣断壁阻断了生命的呼喊，但是坚强

6、活下去的决心并没有被压垮，不信？那便去看看那些生命的奇迹：有的母亲咬破手指，以鲜血维持孩子的呼吸；有的教师在断粮断水的情况下，饮尿食纸，经过几十小时终于迎来生命的曙光；“可乐男孩”忍痛截肢，以坚强乐观谱写未来的希望……开放在他们生命深处的花朵是坚强，是不屈，是刺杀死神的利剑与歌颂生命的乐章。生命的深处其实是一个巨大的花园，这里开放着世界上最艳丽的花朵，有时间人最容易忽略的花也最容易在某种时候大放异彩，只需要给予它厚实的土壤，生活的阳光和水源。【评分】21+22+9=52【点评】这篇文章切合题意，以总分

7、总的形式写出了开在纶命深处的花朵有博爱与坚强。所举事例与分论点吻合，开头一组排比句以类比的手法佼好地诠释了题意。文字流畅、有文采。这是一篇经过应试作文训练后，能较熟练、占如运用这套方法写作的学牛习作。深度不够。【优秀例文2】开放在生命深处的花朵高二（1）邓凯雪黑暗，无尽的黑暗在吞噬着我，自身仿佛处于黑洞之中，身体如撕裂般疼痛。尽管如此,也抵不上心中的恐惧。5月12日的中午，我一如常往地在学校上课，明媚的阳光，清脆的鸟叫，让人不能预料到下一秒钟，死神的降临。“轰隆……”“啊……”一声声刺耳的尖叫。一座座

8、扑面而来的墙壁，一张张惊慌失措的脸无一不告诉我，地震，在死神的带领下，来到了我的家园汶川。“咳”那是什么声音在黑暗中传来，除了我之外，还有活着的人存在吗？声音怎么这样的熟悉？“有人吗？”带着一丝颤抖，怯怯的我张开嘴巴，发出了微弱的声音。沉寂，或许只有那几秒钟的安静，可是对于现在的我，却觉得似乎已经过了几个世纪。“这位同学，你还好吗？”哦，那是我们的老师的声音，带着坚定，在我的上方传来。这一句话，使我的眼泪终于像决堤的洪水，喷涌。“我怕……”明显地带着哭音