新媒体时代校园广播探析

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1、新媒体时代校广播探析■新闻学新媒体时代校园广播探析张洛诚［摘要］校园广播作为高校传统媒介受到来自校园内外各类新兴媒介的冲击与挤压，如何突破这一瓶颈重拾其应有价值。是值得思考的问题。本文结合近三年浙江传媒学院”未来之星〃广播电台的发展过程，分析讨论高校广播当下的弊端、优势及其未来发展路径。［关键词］新媒体高校电台传播面对新媒体的不断发展,大学生获取信息的渠道日益多样,这给校园广播带来强大的冲击。在众多校园广播中,浙江传媒学院"未来之星〃广播电台近20年的发展、变革使其始终保持着校园影响力，深受校内外听众群体的喜欢，从

2、其近些年取得的成绩可以看出，该媒体已然成为当今校园广播的引领者。本文以浙江传媒学院”未来之星〃广播电台为例，通过问卷调查了解大学生对校园广播的接触度、喜爱度、影响度、收听渠道、喜爱广播节目类型、元素、意见等方面，分析校园广播发展现状，探讨新媒体时代校园广播的未来发展路径。一、校园广播的功能(-)宣传功能。。校园广播是一个向师生传达国内外时事新闻，国家大政方针等一系列重大事件的重要渠道，它能及时使师生了解掌握社会上正在发生的大事，而作为校园广播，新闻节目是必不可少的，这一类节目通常会选择在早晨或中午学生流量大的时间段

3、播出,这就使得校园广播显得更加方便、实效。(%1)引导功能。校园广播可以通过不同的节目形式,向身边的老师同学传播正确的价值观,引导大学生正确看待现实社会,以更加积极、健康的心态去迎接生活。（三）教育功能。利用校园广播这个平台，通过不同类型的节目,或举办丰富多彩的各种栏目，全方位的融人大学生的生活中，了解他们的需要，并且对他们的未来起到—个正确的引导作用，也对他们身心的养成提供一个良好的环境。以浙江传媒学院〃未来之星〃广播电台为例。电台在2012年9月份到2013年5月份开办了—档名为《浙传烦恼生活》的节目，专门与在

4、校学生分享大学生在大学生活中遇到的各种乐趣和困难，并试图用轻松愉快的氛围帮助大学生更乐观和积极的面对大学的生活。从而起到育人的作用。（四）监督功能。高校校园生活色彩斑斓，但不一定都是一方净土，不文明的现象也在不同程度的存在着，而校园广播此时就发挥了它的舆论监督作用，它是一个公共的平台，运营和播出多由学生自主完成,在这个过程中,学生既是校园生活的参与者，同时也是校园生活的监督者，通过大学生不同角色的担当，使大学生在参与舆论监督的同时，也意识到自己的责任，对日后离开校园步入社会的新一代来说是一个很好的历练机会。二、校园

5、广播的优势与劣势（-）校园广播的优势。1・便于收听和扩散。校园广播一般都是采用有线或无线的方式进行声音传播,因此它可以不受到地点的限制，收听起来十分的方便。这也利用了声音的特性，使人们可以随时随地获取到声音信息，以浙江传媒学院〃未来之星〃广播电台为例，电台最早在学校体院馆，篮球场,以及图书馆前喷泉处设置了草坪音箱68个，后加上各个寝室楼以及教学区则共有音箱100多个。2012年电台可向除图书馆以外的所有区域进行广播。在上课下课的途中，在校园的每一个角落,同学们都能够随时随地感受到校园广播的独特魅力。2・激发大学生潜

6、能。对于广播来说，更加偏向于听觉享受，通过声音与音乐的结合,在音效中让人感知语言魅力，给听众以更大的想象空间。（二）校园广播的劣势。1・缺乏互动。维持电台日久新鲜的关键就是节目内容的实时更新，尤其是现在的校园广播,多面对的是90后的新一代大学生,他们思维活跃z喜欢挑战和不断接触新鲜的事物。而目前的高校校园播音人员仅仅是充当校园新闻和社会新闻的播报员，把新闻播报作为工作的主要部分。以浙江传媒学院〃未来之星〃广播电台为例，2011年，电台进行了一个关于电台收听情况的调查，结果显示：47.6%的同学认为节目内容过于沉闷，

7、在获取信息方面也较慢和滞后，他们更愿意通过互联网等其他方式获取信息。目前国内的校园广播多处于一种单向传播的模式，就是配以背景音乐由主播不停的说，一期节目传达给听众的内容，听众只能选择被动的听和接受，普遍缺少了听众与节目之间的互动性，让听众对节目充满了一定的距离感和陌生感。同国外的校园广播相比，更加凸显了互动性差的劣势,国外校园广播媒体积极的鼓励学生的参与•同时开展一些活动吸引听众融入节目之中，其广播的卷入度和关注度较高。这也是目前国内校园广播与国外校园广播的一大区别，也是国内校园广播急需改善的地方。通过收听国内的校

8、园广播不难发现，节目类型普遍围绕主播之间的谈话。偏向于电台自己自娱自乐，而没有将听众更好的融入节目中。2.传播渠道的单一。在校园里的新一代大学生们有更多的方式获取更多元和丰富的信息,互联网的便捷也使其一直占据着重要的信息传播地位。其实这些竞争并非有意的”但是不可避免的存在,导致校园广播的收听群体日益缩小,重要性被瓜分。三、新媒体时代高校广播的发展路径(—)合