怎样指导中学生交朋友

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1、楼主，这是一个辩论赛，「

2、J以看看啊辩题：同学Z间该不该讲哥们义气正方：郑州市笫六十九中学反方：郑州市第八十中学时间：2008年7月21日上午正方一辩：我已经说的很清楚了，哥们儿义气绝不等同于义气，你说我们应该讲义气，确实我们认同，义气确实是一种正义Z气我们确实应该为了国家民族的利益讲正义Z气，但哥们儿义气却不是这样的，哥们儿义气是一种完全的贬义，所以我们还是坚持讲义气，但是不讲哥儿们义气，讲友谊，谢谢！（鼓掌）观众：我想请问正方三辩，刚才你说哥们儿义气是一种朋友之间的亲切称呼，像这样难道我们屮学生不应该有几个知心的朋友吗？

3、另外，一个人一生中可谓有许多刖友，朋友有好坏朋友,有知心朋友和酒肉刖友，所以我们要慎交朋友，谁是我们真正的册友，谁才是我们的哥们儿,我们每一个人都应该讲义气，做一个讲义气的人，义气是一种人义，那么在我们哥们儿之间不就是应该讲哥们儿义气吗？正方三辩：古希腊秤学家说过这样一句话，很多像朋友的人并不是朋友，而那些酒肉朋友看起来很像朋友，对他们并不是你真正的朋友，而那些对你又各种评价的人，虽然你心里可能不高兴,但他们确实是你真止的朋友，就像唐朝时，魏征是李世民的谏臣，就是因为有魏征，李世民才能有大唐盛世这个局而。（鼓掌）主持人：我们

4、的时间还有剩余，还有观众进行提问吗？观众：刚才对方说到在学生屮统计人概80%的学生认为哥们儿义气是不好的，还有刘关张结拜的事情，这样就闹的可以说哥们儿义气一无是处，他们因为客观原因，如果哥们儿义气加客观原因等于零的话……主持人：好，时间到，下边由我们观众向反方的选手进行提问，町以举手示意我。观众：我想问一下反方二辩，在开始的时候，反方很狡滑以“朋友”引入话题，Z后讲的是朋友Z间纯真的友谊，并非真正的“哥们义气”，述有对方一辩所阐述的刘关张“桃园三结义”述有《水浒传》，这不一起算，但是我们今天的话题是“中学生应不应该讲哥们义气

5、”，我想对方应该是跑题了吧。对方讲到了意思并没有讲到我们屮学生。谢谢。（掌声）反方二辩：以对方所说难道是我们曲解了哥们义气吗？对方辩友一再说我们曲解了哥们义气，其实哥们义气就是一种纯真的友谊。而且每一项事情都是以历史事实为证，难道你不这样认为吗？（掌声）观众：对不起我们谈论的题n是“中学生应不应该讲哥们义气”，我们辩论的主角应该是“中学生”，而不应该是历史人物。谢谢。（掌声）反方：我们只是说以历史见证我们中学生应该讲哥们义气，而对方讲的真止的朋友z间也有哥们义气，刚才对方辩友也说了，止真的朋友Z间也有哥们义气的存在，他的原话

6、是：刘关张Z间不只有哥们义气，说明哥们Z间也有哥们义气的存在，照这样说，我们对真止的朋友难道不应该讲哥们义气吗？我想是应该的。（掌声）观众：我想问对方一辩：你应该知道“黑社会”这个词吧，在这个团体里90%以上都是靠哥们义气走到一块的，对是如果像你们所说的那样同学Z间应该讲哥们义气，那么政府为什么不提侣而是要严厉的抨击它呢？（掌声）反方：很荣幸回答你的问题，我想请你首先注意:犯罪团伙讲的并不是哥们义气而是江湖义气他们是披着哥们义气的人皮，去做着江湖人所做的事，这就是所谓的“挂羊头卖狗肉”，难道对方就没有听说过吗？你怎么知道政府

7、在抨击哥们义气呢？难道政府有发出通文吗？谢谢。（掌声）观众：我想问反方三辩。在我们的生活中，可以看到许多哥们义气的实例，他们平H里称兄道弟，遇到哥们被打就群起而上，轻者伤人筋骨，重者取人性命，难道这就是你们所说的哥们义气吗？难道这些哥们义气述值得我们去珍惜，去坚持吗？如果你们仍然坚持这些哥们义气，我劝你们述是及早回头，“苦海无边，回头是岸；悬崖勒马，为时不晚”（笑声，掌声）反方：我方认为前面并不是悬崖，而是平坦的人道。所以说，难道在平坦的人道上走还需要“悬崖勒马”吗？我想不是的，我们应该一帆风顺，一往宜前，冲向胜利的彼岸。而

8、且我方一辩在立论屮已经说过了，真正的哥们义气并不是在朋友跳进火坑的时候陪他一起跳下去，而是去拉他一把，这才是真正的哥们义气，谢谢各位。（掌声）观众：刚才反方一直在讲哥们义气的好处，町是一直没有提到能让我们信服的例子，文学作品中的例子是不能让人信服的。如果是这样的话，我们也可以写一部小说，来反驳哥们义气的坏处，谙对方辩友举出让人信服的例子。谢谢。（掌声）反方：那么我们不能……主持人：好，时间到。接下来，我们要进行木次辩论赛的最示一个环节——总结陈词。首先请反方四辩做总结陈词，时间为三分钟。计时开始。反方四辩：谢谢主席，各位评委

9、老师，各位观众册友们，人家好！我想先冋答一下刚才的问题，我告诉大家一个鲜明的例子吧，洛阳某高中有个残疾人，他的七个同学帮助他，然后他们共同考上了重点大学，正是这种不离不弃的哥们义气才使他们同时考上了大学，这不就是一个鲜明的例子吗？好，现在我开始本方陈词。中国口古以来就讲究“义气”，这是众所