民族地区农村中学班级管理模式探析

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1、民族地区农村中学班级管理模式探析摘要：班主任是一个班级的组织者和领导者，一个班级的班风学风如何对学生的成长起着十分重要的用，因此，作为一个班主任，一定要采取合理恰当的方法管好自己的班级。必须从“严格”、“爱心”、“细心”、“宽容”和“表率”等几方面去努力开展工作。关键词：班主任；班级管理；方法中图分类号：G632文献标识码：A文章编号:1009-0118(2012)08-0171-02班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学中有着十分重要的作用。班主任是一个班级的组织者和领导者,一个班级的班风学风如何对学生的

2、成长起着十分重要的用。多年的工作实践，让我深深体会到想当好一个班主任，必须有高度的事业心和强烈的使命感，同时还要运用科学的方法来管理班级。我认为班级的管理主要集中体现在“严格”、“爱心”“细心^宽容^表率”等几个方面。一、严格管理班级和学生要当好一个班主任，首先要“严”字当头。努力做到严要求,严管理。做到严而有“章”,通过制定合理的制度来进行科学的管理。每学期在开学的第一周，我主要是带领学生学习各种规章制度，让学生熟悉学校制定的各种校纪校规并以此为准则去遵守。除此之外，我还针对本班的实际情况，制定出细致班规，并在班上进行宣读，让同学们举手表决通过,如果学生有异议，

3、通过民主方式还可以重新修改，这样一来,班规就不只是班主任制定的，而是变成了由全班同学共同制定，把“要我遵守班规”变成“我要遵守班规”，增强了同学们对班规遵守的自觉性。其次，不是以人来管人，而是要以制度来管人。在班级管理工作中，一切要照章办事，一切按校纪校规和班规来执行，不能言而无信。在执行的过程中，要善始善终，不能让制度无疾而终。第三，制度面前，人人平等。在制度面前应该做到“铁面无私”，不管是谁，即使是班干部，只要违反了制度，也要严肃的批评和处理；班规制定后，我们不能让它形同虚设，对违纪的学生进行奖罚分明的处理，这就让学生觉得我是一个说话算数的班主任。第四，严格管

4、理也要张驰有度。在对学生的管理中，要懂得换位思考，既站在管理的角度看问题，也要站在学生的角度考虑问题，一定要处理好严和爱的关系，让学生从我们的严格要求和管理中体现出我们对他们的关心和爱护，对学生的管理，要做到晓之以理，动之以情。当然，班规不是万能的，惩罚只是一种手段，教育才是目的，如果只是用班规对学生进行生硬的惩罚，是收不到良好效果的。相反，它会让学生觉得你是一个冷酷无情的、没有人情味的班主任。现在的学生，大多数是独生子女，个性和自尊心都较强。作为一个好的班主任，最主要的是让学生心服口服，这就需要老师在学生犯错误和受到惩罚后对他们进行思想教育。在学生每犯错误受到一

5、定的惩罚之后我都会及时的找学生谈话，告诉他「“人非圣贤，孰能无过？贵在知错能改!'老师对你所犯的错误表示理解，但是理解并不等于谅解，既然班规是由同学们全体通过制定的，我们必须去执行，如果不执行的话，整个班级的纪律涣散的话对你们和学习及各方面的发展是非常不利的。希望你能把这次错误当作一次教训，经常提醒自己，不要再犯同样的错误了。老师相信你下次一定会做得更好的！”学生听后，不但觉得老师是个可亲可敬的人，而且也会对自己和他人带来的麻烦心存愧疚，我觉得这样的事情一定会对他产生深刻的影响的。班里有几个同学私下和我较好，但是他们一犯错误时我都是一视同仁，在班规面前，我是不能讲

6、情面的。二、有爱心，有奉献精神做好班主任工作，要懂得把自己对学生爱向学生传递，把班主任工作当作自己的事业而不仅仅是一种职业。把学生当作自己的子女来看待，对工作有一种奉献的精神。热爱学生，关心学生，信任学生，鼓励学生，不仅要以严明的纪律来治理班级，更要以慈母般的爱心来管理班级。班主任只有把爱的情感投射到学生的心里，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育工作的前提和基础。教育中的工作的技巧，如果离开了热爱学生这一环节，其他的工作就很难以开展。一个对学生冷漠无情的班主任，又怎能成为他们的良师益友呢？一个不能成为学生良师益友的班主任，

7、又怎能走进学学生的心灵和他们的内心世界？一个对学生充满爱心的班主任，师生关系一定是良好的。师生关系好，对学生表扬时，学生认为是鼓励；对学生进行批评时，学生认为是对自己的鞭策和爱护。相反,师生关系紧张，表扬学生则认为是哄人；批评学生则认为是整人。所以，一个真正爱学生的班主任，才能成功的管理好一个班级。了解学生是做好班主任工作的第一步。可以说，如果一个班主任对一个班级的几十位学生的学习情况、思想动态、家庭情况都了解的话，那么他已经完成了做好班主任工作的一半了。“知己知彼，百战不殆。”我认为此话不仅适用于军事，更适用于我们的班级管理工作。只有了解学生，才有可能对学生因材

8、施教，有的