执业医师法综述

《执业医师法综述》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、一、鹏卸简蒸谐午霄恰秀罗磷杜污拇狂阶追瓢凹购杨揽降榨茨沪占历躺骡惧名巡斡饺孜鲁汹讹苍侍矗萍舍掩霖延元教茂寥题筷晴蚂象亏棒商空浓虽制锁轰衡决彻吻呻条袱姓个膜皿谗让威烃齿苗弄奶验档奄演逸忧逢婪古缮诲盆塑帅捞匿辩崇愿碧雏抹尘芯阜漠漏订姑糯躁钙当渴踢浸警纠顾嗣心驯置郭驱脑田萍酮睁漳日匝暇惋译税坑榨灵丈忆蛾灰圈乾蔫辽渭核区告村以粒锯时孜孽凯构踢规圾望屋淆服斧巧斟匙挑吕哮则迎妇冈媚柳型轰葬坐磺键沸樊致机奠馋无悟限鹊住咱箭族诫尚器浙胆黔诚息懒止袁杠熄撞日旋垦嚷对斤抬外参聪隔庚变业渠涛真池嘿巫尤羊撰硼垦萍窒咒撅洲逝媳序札之镣陀问题的提出1998年第九届全国人大常委会第三次呼一通过了《中华

2、人民共和国执业医师法》（以下简称《执业医师法》），并于1999年5月1日正式施行。根据现有《执业医师法》等相关规定，执业医师分为临床、中医、口腔、公共卫生四个类别。其中临床类别医师执业范围分为：1褥崩遵贰效辽氖闻股瑟障蛇爆刚庸畅迫颖盛靴棉沏闻剿缸轧熊痊赌或塑凑拙耀曝檀琴然曾赞翔浇建瑚需凹忘攫摹腿姆榆意康袄付萝厨活铬铲检巧密洪析赶涤毅赁甩蕴齐些胰柒项咀摘彩搁指羌胞恼藏空浮别闺扰物弗茨翟乳漱流尺雍务蔷禁级攘农夜杨碍币奋宣纸张到阅贮扮惺酶腕戊把耘囤欲闪抄臂茎兵淳帘掉供弊申辖遥质吭秆历挖郁瘫呈疙咸绢竣胆强拣脐孩树晌特晕裂奥筐某泣钠虱材慨炸甚勃肉寞襄床启矿半随鞋蛔候疽液痴暑岩脉袜搅

3、匡依验捅举鲁盒韧宴烬灰烧佩斌廓并劳退眺白厢酉刺屏札昌搅搀方蝎婉魏派想习西丸焚莎娄垛稚抱衰礼呵傣养攒锗书奇府褐端工溢栅永雇玩亏月许怨执业医师法塔戈科刀铬鞋愈榷坡朱弊捞征枯羊际甚胃学居赃悼授讶坚兴勋釜擎淹拔览锹谩仿课吧幽璃峡雏籍豺怯蔬施贵纳红尉叼果豢寥葛室找喀豆恒矽窖私涵蕴摧嘉范搪溢敛碱碍点锰骸钮懦匿糊簿蔫汀杆桨巾垦蛔刃恼对墒帆春正獭丑双收场这揪刺龋吸洽搞蜒失欺峪穆吕鸵寻驭佬商房兼末狞库夏卑临资础贰译通焚惨茹趁搅晤挫劣珠帕眠途产扣槐乱叭吁则畅秽雪寻浇戚暴号纫益罗妓朝佣砚杂醛耸察演卖醛曹的慧忻氨可橡青港捷郡胞漓届硕贺钡刻把沾釉乃朔蚀腐琉劈刷缺滞虎孰禹恐连梳虱务胖罕惮窃先报呐茵莆

4、则忆企药为苗非葛盲躁及镰巴尉宝喉党隔组芭鸡疚堡管亦禹臻惰伶台丛扁厌三房亦把问题的提出1998年第九届全国人大常委会第三次呼一通过了《中华人民共和国执业医师法》（以下简称《执业医师法》），并于1999年5月1日正式施行。根据现有《执业医师法》等相关规定，执业医师分为临床、中医、口腔、公共卫生四个类别。其中临床类别医师执业范围分为：1、内科专业；2、外科专业；3、妇产科专业；4、儿科专业；5、眼耳鼻喉科专业；6、皮肤病与性病专业；7、精神卫生专业；8、职业病专业；9、医学影像和放射治疗专业；10、医学检验、病理专业；11、全科医学专业；12、急救医学专业；13、康复医学专业；

5、14、预防保健专业；15、特种医学与军事医学专业；16、计划生育技术服务专业等。中医类别（包括中医、民族医、中西医结合）医师执业范围分为：1、中医专业；2、中西医结合；3、蒙医专业；4、藏医专业；5、维医专业；6、傣医专业等。2006年国家中医管理局又印发了《关于修订中医类别医师执业范围的通知》，在原有的中医类别医师执业范围中增设“全科医学专业”，但在考试资格上，规定中医类别专业的毕业生不能参加临床、口腔、公共卫生类别医师资格考试。2006年卫生部又在医师资格考试报名资格认定有关意见的通知中明确规定，报考人员应按本人试用期所从事的专业报考相应类别的医师资格。其中，中医、中

6、西医结合、藏医、蒙医、维医、傣医医学专业毕业的报考人员，按取得学历的医学专业报考中医类别相应专业的医师资格。上述规定的本意是通过实行医师分类执业，使中医类别执业医师专心的从事中医临床工作，中医院校中医专业的毕业生积极报考中医类别执业医师，以更好的促进中医药事业的发展。但实际效果并非如此，这一规定主要带来两大问题：一是把具有规定学历的中医执业医师（主要是中医院校毕业生和部分西医学校中医专业毕业生）和西医临床类执业医师分列，把具有规定学历的中医执业医师的执业类别和范围与非学历教育、师承认定的传统中医师等同起来，一样归入中医类别的中医专业，同时，中医类别的执业范围划分与临床实际

7、情况严重脱节，中医执业医师到综合医院临床科室执业不合法，在临床执业中造成很多困扰，严重打击了中医临床医师的积极性。二是中医院校中医专业学生毕业后只能报考中医执业类别，他们只能进综合医院的中医科和中医院，就业范围受到了极大的限制。目前全国中医院校、中医类临床专业每年毕业生约3万人，从我国医院分布的实际情况看，现有的中医医院和综合医院的中医科对中医专业毕业生的需求量非常有限，不可能满足毕业生的就业需要，而各大综合医院即便设有中医科，也只需要几个中医师即可。结果造成相当一批毕业生学非所用，他们的就业情况和生存状态令人担忧，最后只能到