浅谈门诊注射室护理教学

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1、浅谈门诊注射室护理教学【摘耍】目的探讨如何提高护生在门诊注射室实习效法。方法在1周内采用阶段法交互式教学提高实习效果。结果通过大量采用本法的实践教学使实习护生在短期内内达到大纲要求。结论本教学法在门诊注射室护理实习中切实可行。【关键词】护生；门诊注射室;教学实习是护生向临床护士进行角色转化的过程，如何帮助学生实现角色转化，为未来打下坚实基础是临床带教教师义不容辞的责任。我院是闽北地区惟一一所三级乙等的综合性医院。门诊患者的流动性非常大，就诊人的职业、性别、年龄、生理心理状况、文化习俗、疾病的病因、病种各有差异，人员繁杂，停留时间短［1］。无菌要求严格，丁作节奏快，在繁忙的T作中要做到忙而

2、不乱，忙中有细，迅速果断，防止差错事故的发生。保证患者得到安全有效的治疗，常使护生感到无所适从。因此,如何在1周内提高实习护牛在门诊注射室的学习效率，使实习护牛尽快熟悉适应注射室环境,掌握注射室护理操作技术，对带教老师的自身素质和教学文法提出了严格要求。现将2008年笔者在门诊注射室带教98名实习护生工作中的方法总结如下。1教学安排护生在门诊注射室实习期一般为1周，为了使护生在有限的时间内有更多的学习与实践机会，全面掌握门诊注射室工作程序及肌肉注射、皮下注射、静脉注射等操作规程，将实习时间划为三个时期。1.1讲课期第1天由具有一定教学经验的主管护师以上职称的护理人员担任讲课老师，介绍科内

3、情况交代护生须知，进行基本理论、专科护理、新知识、新技术讲座，要求护生做笔记，对护生进行基本理论知识强化训练。让护一全面了解注射室工作的基本理论知识，技术操作规程,上午讲完课，下午采用提问式的复习方法强化记忆。1.2训练期此期护生在带教老师的带领下，分别参加各种无菌技术操作。用1d时间进行模拟练习，在带教老师的严格指导下，规范操作，老师根据每个护生的弱点，有侧重讲解，分三步进行。1.2.1老师操作为主，边做边讲，护生看学,做配角，每一个操作，从患者手屮接过药及门诊处方开始，严格执行三查七对制度，到肌肉注射是如何定位，如何执笔式进针，如何掌握“二快一慢”无痛注射技术，皮内注射时应询问过敏史

4、，观察用药后的反应，交代有关注意事项等等，随做随讲,对患者态度和蔼,关心体贴患者，勤问，多看，严格消毒隔离制度，做到一人一针一筒一管一巾，做好标准预防。1.2.2学生与老师一起做,观看老师操作1d后,学生初步了解了一些基本操作技能和注意事项，护生和老师一起做，老师边操作边讲解，每做一项操作，老师做示范，护生照老师的样子做。1.2.3学生做，老师看。根据教学大纲要求，放手让学生操作，老师在一旁督促，使护生有章可循，避免操作的盲目性，让她们不断提高自己的操作技术。做到老师放心，患者满意，同时护生也向自己的实习目标逐渐靠近。1.3实践期从第3天开始，先安排学生接诊屮青年患者，此年龄段的患者易沟

5、通，肯配合,带教老师坚持“放手不放眼”的原则⑵，督促指导操作技能，提高应急能力，沟通能力，尊重患者的隐私，维护患者的权利，加强法律意识。操作后总结，同时对学生的表现做一个简单的评价，让学生的操作技能进一步得到提高，在能熟练门诊注射的操作技能后，逐渐接诊不同年龄段的患者。实习结束前，进行一次理论考试和操作考核,对护牛临床实习从3个方面即知识、技能、综合进行评价并做出鉴定。2效果來我院门诊注射室实习的护生，通过以上系统带教及严格管理，经过1周的实习都达到了教学大纲的要求。实践证明该方法切实可行。参考文献[1]陆建英，韩玉莲.新形势下门诊注射室的护理.荷泽医专学报,2002,3(14):3.[

6、2]王彩云，张秀荣.对神经外科手术室护生带教工作体会.中华护理杂志，2000,35(11):682-683.附：毕业论文格式1、题口：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。2、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，屮文摘要约100-200字；3、关键词：从论文标题或正文中挑选3〜5个最能表达主要内容的词作为关键词。4、目录：写出目录，标明页码。5、正文：专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上。毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。前言（引言）是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长

7、。本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出白己的科研能力和学术水平。结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。英菇木的要点就是总结全文,加深题意。6、谢辞：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的冇关人员表示谢意。7、参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专箸、论文及其他资料，所列参考文献