特岗教师招聘考试面试集训：说课指导十

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1、特岗教师招聘考试面试集训：说课指导十来源：宁夏教师考试网（十）专家讲如何说课1-、认识是说好课的前提无论做什么工作都应对其有深刻的认识，方能做好。说课活动也是如此，要想说好课，必须对说课的要索及各要索Z间的关系有深刻的认识。因此耍求说课人应有良好的认识索质。首先要认清说课活动的性质。说课是把教师的教案转化为“教学活动”的一种授课前的实践演习；是教师在独立备课基础，向同行系统的谈自己的教学设想及其理论依据，然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种教研活动。说课是加强课堂教学研讨、提高教学质量的重耍措施；还是提高教师口身素质的有效途径。其次要明确说课的内容及要求。说课

2、内容包括：教学目标，教学内容，教学过程，教学方法，教学对象，训练反馈等基本内容。基本要求是:1、依据教材、课标，符合学生实际。2、重点突出,层次分明，内容具体。3、说理透彻,理论与实践相结合。4、语言准确、简练、科学。掌握说课方法。说课不仅要明确说课性质、内容和要求，而且更要掌握说课方法。方法对了,事半功倍；方法错了，则事倍功半，甚至劳而无功。说课应遵循以下原则：1、理论联系实际的原则；2、科学性原则；3、可行性原则。说课质量的高低，除本人的素质外，准备工作也重要环节。准备的充分，说课质量才会高。说课的准备工作-•般可分为如下四步：1、学：即钻研人纲和教材，明确人纲的

3、基本要求和教材的结构，基本知识;确定重点、难点；学习必耍的教育教学基础理论，做好理论准备。2、析：分析学情，确定教学的指导思想与基木教法和学法。3、写：遵照相馆说课的基木原则和基木要求，写出说课讲稿。4、演：说课前的试讲，从屮找出不足，并加以修改和完善说课内容。说课活动开展的好与坏，首先了取决于说课人对说课活动认识水平的高低，所以要搞好说课，必须从认识说课入手，努力提高自己的认识素质。二、情感是说好课的动力人非草木，孰能无情。人原各种活动都与情感不无关系。列宁曾说过：“没有'分的情感'，就从来没有，也不可能有人对于真理的乞追求。”同样，在说课中不能不考虑教师的情感因素

4、。情感是人对客观事物与人的需要Z间关系的反映。对于说课活动具有积极的情感可激发教师说课活力，使教师精神焕发，朝气蓬勃，从而提高说课水准。1、说课要有激情激情是一种迅速强烈地爆发而时间短暂的情感。积极的激情与冷静的理智、坚强的的意志相联系，能激励说课人克服困难，攻克难关，成为说课活动的巨人动力。所以说课人必须要有激情。2、说课要有良好的心境心境是一种微弱平静而持续的情绪状态。在心境产生的全部时间里，它能影响人的整个行动表现，在现实生活屮，心境的作用是很明显的，积极良好心境可使人振奋，从而完成困难的任务。说课耍求说课人具有稳定的情绪，不急不躁，在说课屮树立起坚定的信心：通

5、过自C不断的努力，教学水平一定能得以充分的发挥。因此说课人必须有良好的心境。否则，无论准备的多么充分，也有可能挥失常。3、说课要有热情热情是一种强有力的稳定而深刻的情感。它可以掌握整个人的身心，决定一个人思想行动的基本方向，成为巨大推动力。巴甫洛夫指岀：“科学是需要人的高度紧张性和很大热情的。”说课是一种新型教学研究活动。它的要求严格，教师即要有深厚的文化专业知识，又要有较好的教育教学理论知识，更需要有较强的理论联系实际的应用能力和研究能力。说课的难度人，人们对此经验又不足，必然会遇到的问题，要想较好的完成这项工作，参与说课，解决遇到的问题，没有热情是无法做到的，所以

6、要求说课人要有热情参予说课活动。情感是决定人的活动效率的重耍心理因素。说课人只有化消极的情感为积极的情感，用饱满的激情、稳定的心境、满腔的热情投入到说课活动中去，说课活动必会结出丰硕的果实。三、意志是说好课的保障意志是人自觉地确定H的，并根据H的支配调节自己的行动，克服困难，实现日的的心理过程。它对行为的支配和调节具有巨大的作用。意志在说课活动屮的作用主要表现为二个方面：1、坚持力坚持力也称毅力。它是指人确信行动的正确性而不懈努力，坚持到底的意志1414志o坚持力的根本动力来源于人对事业原信心。说课人坚信说课活动会给教学质量的提高带來新的活力，那么就会推动说课人去寻找

7、设备，查询资料，向他人请教，使自己的说课活动获得圆满的成功。白立性是坚持力的重要特点。自立性这里是指说课人能独立分析情况，形成口己的风格，在说课中不墨守成规，努力创新，不断的提高自己的教学水平。2、应变力应变力是指人根据不同情况作非原则性变动的能力。说课是新鲜事物，我们是在“摸着石头过河”，会有许多新的问题出现，会遇到许多新的障碍，这就要求我们凭借自身的应变能力，及时解决问题、克服障碍。说课既是科学，又是艺术，随机性很大。如果说课人没有理论与实际情况相联系的较强应变能力，那么说课活动很容易陷入困境，再则说课人在说课中的角色与讲课屮的角色不尽相同，这种