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时间:2019-11-27
《物流管理本科專業的辦學定位與辦學模式探討》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、物流管理本科專業的辦學定位與辦學模式探討摘要:根據目前物流人才多層次需求結構的狀況,本文首先明確瞭物流管理本科專業〃以培養中級物流管理人才為主,兼顧初級物流管理人才和高級物流管理人才的培養〃的辦學定位,然後提出瞭開放辦學、特色辦學和三位一體辦學的三種辦學模式,最後探討瞭落實辦學定位和辦學模式所需采取的辦學策略關鍵詞:物流管理本科專業辦學定位辦學模式辦學策略中圖分類號:G521文獻標識碼:B文章編號:1005-6432(2007)32-0126-02Discussionontheorientationandnodeofrunningth
2、eIogisticsnanagerrentspecialtyintheundergraduateUhiversitiesRan(ColIegeofEcononiicandKftnagerront,GviIA/iationUhiversityofChina)Abstract:Facingthemulti-levelpatternofthedenandoftheIogisticstaientsftheauthorfirstlypointsouttheorientationofrunningtheIogisticsnainagerrents
3、pecialty,nanely"focusedonthetrainingofinternediateIogisticstaientszbutgiveattentiontothetrainingoftheprinaryandadvancedIogisticstaientsn;then,theauthorbringsforvardthreen®desofrunningtheschooling;atIastftheauthoranalysesthestrategyforcarryingouttheorientationandnwdeofr
4、unningtheIogisticsnanagenentspecialtyintheundergraduateUhiversities・KeyAords:Iogisticsnanagenentspecialty,undergraduateUhiversitiesforientationznrodesstrategy近年來,隨著中國物流教育的發展,物流高等教育中存在的重理論輕實踐、重教學輕科研、重知識掌握輕能力培養、重專業技能輕綜合素質等諸多問題愈加突岀,因此物流本科教育如何適應人才需求變化而準確定位,並采取相應的辦學模式和具體對策,
5、已經成為教育界普遍關心的問題和亟待解決的課題—、物流人才需求的結構當前,社會對物流人才的需求呈現出多層次結構。根據社會對物流人才的需求以及物流人才職責不同,物流人才可以分為物流宏觀管理人才、物流戰略管理人才、物流運營管理人才和物流操作人才。物流宏觀管理人才是研究全國或區范圍內的物流業發展,為政府制定物流發展政策、法律與法規,並從事物流理論與技術等方面教學與研究的人員,屬於高級物流管理人才;物流戰略管理人才是規劃企業物流戰略,對物流及其相關業務進行協調和控制的人員,也屬於高級物流管理人才;物流運營管理人才是物流業務操作的管理者,能夠針對
6、不同客戶的需求,進行具體的項目策劃和包括運輸、倉儲、庫存、生產物流、采購物流和物流信息等方面的運作管理屬於中級物流管理人才;物流操作人才則屬於初級物流管理人才,包括諸如車輛調度、配送中心操作、客戶服務代表、網絡維護等方面的高級技能型人員企業對不同層次物流人才的要求有所不同。一般而言,企業要求高級物流人才既熟悉現代物流理論,又掌握物流系統設計、物流經營管理、物流決策等相關知識和技能,有較高的英語水平,一般應有5-8年甚至10年的工作經驗。對於中級物流人才,企業要求既掌握物流專業知識,又懂得運輸、倉儲等具體的運作管理,一般應有5年左右的工
7、作經驗。對初級人才或一般操作人員,企業要求實際工作能力較強,有相關職業證書,熟練應用計算機,具有基本的英語對話能力,一般要求1-3年工作經驗二、物流管理本科專業的辦學定位物流管理本科專業在專業理論、能力培養等方面與研究生、高職高專層次有所不同,應有自己明確的辦學定位與物流管理碩士、博士研究生的培養相比,物流管理本科專業在掌握物流管理相關基礎理論的深度和廣度方面對學生要求較低,在物流項目咨詢、物流系統規劃與設計等方面的前瞻性和創造性要求也不太高,所以物流管理本科專業更適合於中級物流管理人才的培養與各類物流管理高職高專及中專層次相比,物流
8、管理本科專業要求學生掌握更為系統的物流管理專業知識和技能,具有更為堅實的經濟學和管理學的理論功底,培養重點放在要求學生掌握物流管理專業知識和基本管理技能等方面,而高職高專、中專層次的物流教育重點應放在要求學生熟練掌握物流
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