3—3认识简单机械

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1、第三章第3节认识简单机械第1课时认识杠杆机械的发展史？说说使用机械的好处蒸汽机汽轮机古代劳动工具现代各式起重机认识杠杆各工具在使用时，共同点是什么？探究活动O●演示实验使用撬棒撬石块时，能否将石块撬起跟哪些因素有关？杠杆的五要素F1l1OF2l2支点动力阻力动力臂阻力臂画出下列杠杆的力臂强调：力臂是支点（点）到力的作用线（线）的距离。作力臂的步骤（三部曲）：找“支点”、画“作用线”、作“距离”。分析实例在生活生产中你还能举出哪些杠杆实例？分析它们的五要素作为生活、生产器具的杠杆——如指甲刀、筷子、扫把、铡刀……人体中的杠杆——如手臂

2、杠杆、脚部杠杆、头部杠杆……F1F2L1L2O第三章第3节认识简单机械第2课时研究杠杆平衡条件根据实物图画出杠杆示意图l2OF1F2l2l1l1l2F1F2OOF2F1l1l1F2l2OF1杠杆能否转动起来与哪些因素有关？什么是二力平衡？什么是杠杆平衡？探究实验问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂存在怎样的关系？你的猜测是什么？分组实验实验次数动力(牛)动力臂(厘米)?阻力(牛)阻力臂(厘米)?123交流1.由实验得到的结论是什么?2.在杠杆水平静止下，得出的平衡条件是否适用于其他情况的平衡（非水平静止、匀速转动）呢？结论

3、：杠杆平衡条件——动力×动力臂=阻力×阻力臂（F1ｌ1=F2ｌ2）。结论应用用羊角锤拔铁钉时,手握处离支点近些还是远些更省力?为什么?第三章第3节认识简单机械第3课时杠杆的应用运用杠杆平衡条件解释实例1.天平原理2.跷跷板原理常见杠杆中,哪些使用时可以省力?哪些使用时要费力?它们的动力臂与阻力臂的关系怎样?探究活动探究方案杠杆实例特点(动力臂和阻力臂的关系)省力还是费力1.2.3.4.5.--------铡刀l1＞l2省力羊角锤l1＞l2省力铁锹费力l1＜l2钓鱼杆费力天平l1＜l2l1=l2不省力,也不费力概括杠杆的分类省力杠杆（

4、l1>l2）杠杆费力杠杆（l1

5、力臂乘积,所以左端下沉.省力杠杆能不能省功？动力在做功过程中消耗的能量转化成了什么形式的能？省力杠杆要费距离,所以不能省功.动力做功时,消耗的化学能转化为机械能(和内能).杠杆使用过程中的能量转化第三章第3节认识简单机械第4课时定滑轮和动滑轮、滑轮组认识滑轮观察实物这种轮子有什么特点?在什么地方见过这种轮子？周边有槽,能绕固定轴转动;在窗帘上、旗杆上、起重机上………都用到这种轮子。这种周边有槽，能绕固定轴转动的轮子就是滑轮。认识定滑轮和动滑轮两种装置提起重物时,有什么不同?观察两种装置的演示过程滑轮不移动滑轮与重物一起移动定滑轮动滑

6、轮讨论人们为什么要使用定滑轮？为什么要使用动滑轮？可能是为了省力或省距离或改变力的方向（方便）实验探索动滑轮和定滑轮的特点：从哪几个方面研究它们？要测哪些量?实验方案滑轮定滑轮动滑轮实验次数1212钩码重力G（牛）滑轮重力G0（牛）自由端拉力F（牛）钩码上升高度h（厘米）自由端上升高度s（厘米）自由端拉力的方向如果滑轮没有重力、摩擦也不存在（理想模型），上述实验的结果又会是怎样哪？理想滑轮模型的特点：定滑轮：F=G；s=h；能改变力的方向动滑轮：F=G/2；s=2h；不能改变力的方向定滑轮、动滑轮能否看作一个杠杆？若可以，指出支点等

7、杠杆的五要素?你能用杠杆平衡条件解释定滑轮和动滑轮的特点吗?定滑轮实质是一个等臂杠杆；动滑轮的实质是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆。认识滑轮组什么是滑轮组?观察装置由若干个定滑轮和动滑轮组成的装置叫滑轮组。实验探索滑轮组的特点：从哪几个方面研究它们？要测哪些量?实验方案实验次数123钩码重力G（牛）滑轮重力G0（牛）自由端拉力F（牛）钩码上升高度h（厘米）自由端上升高度s（厘米）如果摩擦不存在，上述实验的结果又会是怎样哪？使用滑轮组时，动滑轮和重物的总重由n段绳子承担，提起重物所用的动力就是总重的1/n；重物上升h高度，绳子自由端要移

8、动nh距离。例题求解例：缠绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力为300牛，用它连接如图所示的滑轮组，能否提升重600牛的重物？（已知动滑轮重2牛，绳子重和摩擦不计）。第三章第3节认识简单机械第5课时机械效率人们使用机械的目的是什么？有的是为