英语作业检查情况反馈

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1、英语作业检查情况反馈4月13日教导处组织进行了作业检查，英语作业大部分学生书写较认真，书面整洁，活动手册的准确率较高，教师批改及时、认真并根据学生的特点给予激励性的评语和奖励。但有个别班级活动手册作业与教学进度不一致，有些同学作业错误没有及时纠正，有个别同学没有完成作业。另外有些班级没有按统一检查的作业类别全部上交检查。六年级（1）、（2）、（5）、（6）班，五年级（3）、（4）班各项作业教师批改认真、细致、及时。以下是各级项作业检查具体情况：一年级：单词本：每个单元都有抄写单词，学生书写较工整，书面也

2、较整洁。但是部分学生书写不够规范，而且有些班级格式不统一，作业开头没有标题，日期用中文写。教师批改比较认真，错误的地方都有及时改正。活动手册：准确率高，教师批改较及时、认真并根据学生的特点给予激励性的评语和奖励。有些同学作业错误能订正，但有个别同学没有订正。二年级：单词本：完成情况很好，每个单元都有抄写单词，学生书写工整，书面整洁，大部分学生能用斜体正确书写26个字母和单词，而且有些班级能统一格式，开头都有标题、日期。教师批改很认真。句子本：作业量适当，学生作业态度较认真，部分学生书写工整，教师批改及时

3、认真细致，能给Y英语评价。但有些班级格式不够统一规范，有部分学生字迹不够工整。活动手册：教师批改较及时、认真并根据学生的特点给予激励性的评语和奖励。有些同学作业错误能订正，但有个别同学没有订正。三年级：单词本：大部分学生书写较好，有些班级能统一格式，开头都有标题、日期。教师批改很认真，其中三（1）（2）书写较好。句子本：作业量适当，格式统一规范，注重学生造句能力的训练，学生造句能力较强，准确率较高，学生作业态度认真，教师批改及吋认真。三（1）（2）班句了写了中文，这有助于学生对句子的理解，但是显得卷面不

4、够整洁。三（5）（6）书写较美观。活动手：批改及时，并给了恰当的评价。四年级：单词本:作业量适当，注重学生造句能力的训练，抄写了课文扩充句子。但格式不够规范，书写不够规范，学生作业态度不够认真，教师批改及时认真。句子本：书写一般，格式不统一，书面不够整洁美观。活动手：书写一般，部分学生态度不够认真，准确率不高。有些班级活动手册作业与教学进度不一致，有些班级没有上交活动手册。五年级：句子本：抄写格式统一，每课都及时抄写，注重学生造句能力的训练,学生造句能力较强，准确率较高，学生作业态度认真，书写较工整，教

5、师批改及时认真细致，能给予英语评价。评价手册：能及时按进度完成，并能及时批改，学生作业态度认真，错误地方都统一用红笔订正。作文：基本能按每个主题写一遍作文，教师能大部分批改而且认真细致，并能在作文中给学生建议指导。但有些学生作文字数偏少，而且都是抄写课文的句了，没有认真思考写。六年级：句子本：抄写格式统一，每课都及时抄写，抄写的内容适当，注重拓展部分抄写，落实学生造句能力的检查。学生书写不够认真,教师批改认真及吋细致，学生错误能在后面及吋改正。六(3)、(4)班书写较好。家庭练习册：能及时按进度按学生的

6、实际合理布置和完成，教师基本能及时批改，学生错误题目能在旁边改正，并做笔记注明原因。但学生答题错误较多，可见学生的解题能力较差。作文：基本能按每个主题写一遍作文，教师批改较认真细致，有批语，但比较简单。学生作文字数多，大部分超60个单词,而且句子准确率高，可见学生的写作水平较好。