落实好高校立德树人根本任务

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1、落实好高校立德树人根本任务·台州日报　　潘先考　　　　党的十八大明确提出，“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”党的十八届五中全会提出，“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”“立德树人”是我党对人民教育事业的一贯主张。加强立德树人工作是各级党委和政府的要求，是人民群众的期盼，更是高校最基本的责任，也是高校党政班子和领导必须抓好

2、的最大的事。　　进一步深化认识。高校强化政治意识、政权意识、阵地意识，首先应做好的工作是育人，就是坚持用马克思主义、中国特色社会主义理论、社会主义核心价值观和习近平总书记系列重要讲话精神教育、引导、培养学生。这关系到国家和民族的未来，寄托着家庭的希望，更影响着学生一生的发展。在学校教学、科研、管理和服务社会等众多工作中，教学永远是第一位的；在教学培育知识、能力、品格等工作中，品格永远是第一位的。学生知识缺了今后也可以补，但一旦做人有问题出了界被淘汰就无法弥补。作为高校领导和教职工，应多讲讲立德树人的深刻道理，始终把立德树人放在

3、第一位。　　进一步深化责任。高校主要领导一定要把立德树人作为自己的最大责任，舍得花时间、花精力，做到亲自研究问题、亲自部署工作、亲自制定政策，尤其要舍得将人财物资源往立德树人工作倾斜，着力改善立德树人工作者的地位和条件。注重营造重视立德树人工作的氛围，注重营造风清气正的育人环境，明确立德树人工作是每一位教职工的天职。把立德树人的责任推及所有干部和师生员工，不仅要强化干部责任，还要强化所有师生员工责任；不仅要强化思政课教师责任，更要强化专业课教师责任；不仅要强化学工线责任，还要强化科研、技术、社会服务、后勤保卫等各条线责任，努力

4、使全员、全过程、全方位育人在学校落地生根。　　进一步深化“两教”改革。一是要改革课程，加强思政课建设，强化专业课育人功能。二是要改革教材，不仅要使教材跟上时代步伐，具有现代化的气息，变得更为鲜活丰富，更要使教材充分体现马克思主义理论、中国特色社会主义理论和社会主义核心价值观的主导地位。三是要改革课堂教学，积极推行启发式、讨论式、情景式等教学方法，开展小班化、分层式教育，尝试运用微课程、慕课等现代化教育技术和手段，更多体现因材施教。四是要改革实践教学，鼓励和组织广大师生到企业、农村、社区、军营中去，广泛地感知社会、了解民情和国情

5、，理论联系实践，尽可能地思考与解决热点焦点问题，增进与党和人民的感情，培养真切的社会责任感、创新精神和实践能力。　　进一步提高立德树人的能力和水平。建立健全教师理论学习制度，加强对教师政治学习的组织，教育与引导广大教师始终与党和人民站在一起，忠诚于党和人民的教育事业。努力让教师更多地从学校及时了解中央和省市党委、政府的相关精神和工作要求，并把这些要求融入日常教学。引导和组织教师了解社情、民情，切身感受中国特色社会主义的伟大实践，激发和增强教师服务社会和人民的责任感、紧迫感。强化师德建设，教育与引导广大教师做“四有好老师”，不断

6、提高道德修养，提升人格品德，以高尚的道德情操和丰富的学识涵养感染、引导和教育学生。通过完善引导机制，改进教师考评体系，把教师的思想状况、道德修养、为人师表情况等与干部使用、专业技术职务晋升聘用、进修提升、选拔确定学科和专业带头人等有机结合起来。　　着力构建立德树人的长效机制。一是要坚持学科课程育人。教学内容中的学科知识是学生精神与德性发展升华的智力基础，教学的组织形式将对学生形成合作与互助的品质起到潜移默化的作用，教学过程所营造的自由民主平等的氛围，会对学生形成创新精神和对真理正义不懈追求的品性起到重要作用，教师在教学中严谨的

7、治学态度和敬业精神，以及教师在学校生活中体现的人生准则和处世规范，更可以成为学生的示范和榜样。二是要坚持学校文化育人。文化育人是立德树人的隐性路径，具有环境育人的渗透性特点，文化育人方式主要是校园物质文化、精神文化、制度文化、环境文化育人。三是要坚持实践活动育人。教育与生产劳动相结合是促进学生全面发展的重要途径。校企合作、产教融合，学校要根据教育综合改革要求，结合课程改革，落实综合实践活动要求，针对学生年级、教学内容和课程安排，有序组织学生走出校园，了解社会，感受生活，积极探索，引导学生学思结合、知行并重。四是要坚持多方合力育

8、人。学校、家庭、社区、企业的德育目标应当趋同，德育内容应当互补，德育资源可以共享。　　坚决为党和人民守住高校这块育人阵地。忠诚于党和人民的教育事业，要用坚定的理想信念、旗帜鲜明的态度、严格规范的管理，坚守高校这块育人阵地，尤其要牢牢把握意识形态主动权，要站在政治和大局的高度上