骨干教师培训总结反思-培训工作总结

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1、2012年11-12月最新整理txt办公文档-本文可以直接删除修改编辑打印等任何操作,提高您的工作效率,轻松解决办公难题一本站致力于为您提供最新最全的办公文档,请您收藏。骨干教师培训总结反思-培训工作总结2012年6月2012年老校北京四中,景山学校和昌平实验二小,在1400人的北京四中,我深深体会到了书香校园的浓厚氛围,有人说,进如北京四中,就等于半只脚踏进了清华和北大的门槛。可以看出,北京四中的教育实力相当雄厚,在体育方面,北京四中的投入也相当大,校园内建有篮球馆和游泳馆,为学生身体素质的全面发展提供了很大的空间。在

2、景山学校和昌平试验二小,我们听了两位当地体育教师的讲课。切实的感受到了课改成果。还有昌平试验二小组织有序的大课间操,感触都非常深刻。在6月24日上午陈雁飞陈院长的“今日教师与体育教学”的讲座中,谈到了许多教师在教学屮存在的问题。陈雁飞,北京教育学院体育艺术学院院长,教授,中国学校体育研究会理事,全国中小学指导委员会委员。在讲座中,陈院长与我们共同观看了儿个全国体育教师的示范课,并一一进行了点评,围绕课程展开讨论,结合一线教师在教学中遇到和存在的问题,进行深入探讨,在实践中得出结论。在讲座中,陈院长提出“组长和体育骨T-教

3、师带领什么”这样一个问题,并进行了阐述;1、要成为学校体育改革和创新的领头人。2、要成为阳光体育运动的开拓人。3、要成为学生体育讲课的引路人。4、要成为学校校长打造体育特色的助手。5、要成为东胜区领导工作思路的提供者。6、要成为师德的带头人。7、要成为终身学习的带头人。在细节上,提出“怎样实现最好的体育教学”。要求体育教师有明确的方法呈现出来,以及思路的设计。讲座的最后,陈院长带给了我们10种不同的新的体育教学方法,为我们以后的体育教育工作提供了很大的帮助。在此行中,令我感触最深的就是在23H上午,毛振明老师为我们带来的

4、精彩讲座。毛振明;北京师范大学体育与运动学院院长,教授,博士生导师,国家名师,多次发表了很多著作,在讲座中,毛院长为我们诠释了新课改的含义,软、硬、笨、晕四个字更是形象具体的概括出了我国当代学生的体质,毛院长提出了“有关青少年体育的几个思想误区”并进行了具体的论证;思想误区1:只有完全消灭了应试教育,青少年的体育才能发展。反论:1.应试接受好教育,应试选择好工作是最公平的人才选择方式(社会出头的三种方式:暴力、金钱、学习)。2.日木等国家的应试教育也很严重,但体育开展的很好。3.许多好学校的体育开展得很好。主张:1.不能

5、消极地等待。2.不能怨天尤人,做好学校体育人自己应该做的事情。思想误区2:青少年的体质下降是文明的代价,我们没有办法遏制。反论:1.FI本在1993年前肥胖增加很多(2.4和1.8倍),但近年来已大为好转2.力量、耐力和速度是比较容易发展的,缺的是我们的决心和狠心3.大连周水子小学的体育经验的启示主张:要在学校教育和体育中利用一切可利用的时间和手段,积极地和有目的地锻炼学生身体,迅速改善部分体质状况,要广泛地开展像“北京市小学生健身工程”那样的工作思想误区3:文化课学习拼的是时间只要现在孩子身体没事就要紧反论:1.学生真

6、的要写那么多字,做那么多题吗?2.本人学日语的失败与体会主张:素质教育是效率教育,是质量教育,而不是疲劳战术。要宣传“8—128”的公式。要研究体育锻炼益智的功能和体育锻炼提高学习效率的机理和案例。思想误区4:锻炼青少年的身体不能出现意外伤害;体育锻炼必然伴随运动伤害。反论:1•体育是“人体在运动”的现象中死伤最少的吧?2.人在自己的运动中有天然的避险和保护的技能3.北京的体育教师为什么从双杠上掉下来主张:要正确对待运动的伤害,不要风声鹤唳更不能因噎废食。要把所有的运动伤害挤到“意外”里去.:要培养学生的安全意识和安全技

7、能;要通过锻炼身体谋求真正的安全。思想误区5:身体锻炼不能强迫,强迫就没有乐趣;体育活动一切要从学生的兴趣出发。反论:1•清华大学的强迫体育运动和50年代大学生的美好冋忆2.痛苦后的乐趣才是真正的成功主张:实施体育锻炼也要诱、骗、劝和强迫手段并举,要软硬兼施°要让学生体验到挫折后的成功,艰辛后愉悦,反对莫名其妙的失败和以失败而告终的失败。在讲座中,毛院长一一列举出身边发生过的事件和案例来进行论证和反思,此次讲座内容真实,论证有力,不空洞。三个半小时的讲座中,全场没有一个人感觉到疲乏,每个人就像被注入了新的活力,此次听完毛

8、院长的讲座,让我对体育又有了一种更深层次的认识。短短5天的培训马上就要结束了,虽然只有5天,但给我带来的收获却是5年都无法达到的。对于此次培训,在宏观方面,能促进东胜区体育教育事业的蓬勃发展,为东胜区体育教育事业带来很大的帮助,在国家体育领导人的带领下,朝着正确的方向发展,与我区众多的体育骨干教师共同联手,努力推动东

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