《锦瑟》公开课ppt课件

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1、春蚕到死丝方尽,________________。蜡炬成灰泪始干天意怜幽草,____________。人间重晚晴身无彩凤双飞翼,________________。心有灵犀一点通何当共剪西窗烛,_____________。却话巴山夜雨时相见时难别亦难,_________________。东风无力百花残夕阳无限好,____________。只是近黄昏唐李商隐“一篇《锦瑟》解人难”清.王士祯《渔洋集》“义山《锦瑟》诗云……山谷道人读此诗,殊不解其意,后以问东坡”明.黄朝英《缃素杂记》“《锦瑟》诗,人莫晓其意,或谓是令狐楚家青衣也。”宋。刘攽《贡父诗话》

2、解题锦瑟,雕饰华美的瑟。诗题“锦瑟”,是用了起句的头二个字。这首诗与瑟事无关,实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。周汝昌认为,它确是不同于一般的咏物体,可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。它所写的情事分明是与瑟相关的。诗歌解题李商隐(813~858)晚唐诗人,字义山,号玉谿生。《李义山诗集》“小李杜”“温李”。诗歌构思新巧,词藻华美,想象丰富,风格婉转缠绵、典雅精丽。但有的作品伤感情调比较浓重,用典过多,隐晦难解。无题诗人他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士,后来又受李党王茂元厚爱而招为女婿。一脚踩入了牛、李两党斗争的政治

3、漩涡,在夹缝中求生存,备受排挤,潦倒终身,46岁时死在荥阳。李商隐一生又是为情所困,为情所累的一生。才自精明志自高,生于末世运偏消。伤心桥下春波绿, 曾是惊鸿照影来。“虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开”美好的瑟啊,你为什么无缘无故有五十条弦呢?你的一音一节都使我回忆起美好的青春年华,并为美好年华的流逝而感到伤感。锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。首联:—锦瑟牵情,回首往事庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。颔联:—往事如梦,感伤至深典故一:庄周梦蝶昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与,蝴蝶之梦为周

4、与?——《庄子齐物论》望帝称王于蜀,得荆州人鳖灵,便立以为相。“后数岁,望帝以其功高,禅位于鳖灵,号曰开明氏。望帝修道,处西山而隐,化为杜鹃鸟,或云化为杜宇鸟,亦曰子规鸟,至春则啼,闻者凄恻。—汉.李膺《蜀志》典故二:望帝啼鹃沧海月明珠有泪(鲛人泣珠)南海有鲛人,水居如鱼,不废绩织,其眼泣则能出珠。——《博物志》蓝田日暖玉生烟(良玉生烟)戴书伦:诗家之景,如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前也。注释:我只好像海中鲛人在明月之夜哭泣,流出珍珠般的泪水,我的美好愿望如同蓝田美玉的玉烟,已经虚无缥缈了。颈联:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟——对

5、月而泣,美梦如烟此情可待成追忆,只是当时已惘然。尾联:—追忆此情当时惘然诗歌内容(内容之眼:思华年)(首联)锦瑟牵情,回首往事(颔联)往事如梦,感伤深沉(颈联)对月而泣,美梦如烟(尾联)追忆此情,当时惘然诗的情感(诗眼:惘然)追忆华年的迷惘与感伤。小结合作探究:诗歌的主旨是什么?温馨寄语:生活是一本精深的书,别人的注释代替不了自己的理解,愿你有所发现,有所创造。《锦瑟》意旨的学界观点恋情说(宋.刘颁清.屈复)悼亡说(清.何焯马茂元)咏瑟说(宋.苏轼)政治说(岑仲勉李国光)编集自序说(钱钟书周振甫)现在一般说法:晚年追叙平生、自伤身世之辞常见的几种

6、:对《锦瑟》的解读:1、对亡妻的深情悼念。(悼亡诗)2、思念而不能相聚的痛苦。(恋情诗)3、作者的身世自伤。(自伤身世)一首《锦瑟》诗,一道千古谜。历来无人能解,所以众说纷纭,莫衷一是。锦色无端五十弦,一弦一柱思华年,(一晃年已半百,回首当年,一言难尽。)庄生晓梦迷蝴碟,望帝春心托杜鹃.(曾经有梦想,曾经害相思。)苍海明月珠有泪,蓝田日暖玉生烟,(可是梦想和思情都破灭,所得只是眼泪和迷惘。)此情可待成追忆,只是当时已惘然.(现在回想,旧情难忘,只是一切都如隔世了。)——张中行摘录当代著名学者张中行的话,供参考:七绝锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

7、此情可待成追忆,只是当时已惘然。五绝锦瑟五十弦三言锦瑟弦弦柱思华年此情成追忆当时已惘然思华年成追忆已惘然锦瑟蝴蝶已惘然,无端珠玉成华弦。庄生追忆春心泪,望帝迷托晓梦烟。日有一弦生一柱,当时沧海五十年。月明可待蓝田暖,只是此情思杜鹃。王蒙对锦瑟诗中56个字的重组:阅读下面一则寓言,写出寓意。(3分)(07·浙江)庄周梦见自己变成蝴蝶,感到自由自在,于是他积极修炼,终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波,还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。答案示例:①没得到的总比已有的好,拥有了又怀念失去的。②理想总是美好无比,而一旦变成现实,却又觉得不过如此。③

8、生活中的“围城现象”是普遍的。的基调的意境的语言哀伤朦胧凄迷华美艺术特色伤隐李商隐浣溪沙纳兰性德谁念西风独自凉萧萧黄叶闭疏窗沉思往事立残

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