what would you like

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1、Unit3Whatwouldyoulike?PartALet’slearn下面我将从以下几个方面来说说这节课：※教材分析※学情分析※教学目标及重难点※教法与学法的选用※教学过程※板书设计教材分析本单元教学内容围绕“whatwouldyoulike”的话题展开，是对四年级上册学过的关于食物相关知识的巩固、拓展和延伸。而本课展示了一个场景：sarah的妈妈在饭桌上询问sarah想要的食物。旨在让学生在创设的语境中学习本课的主要单词和句型。学情分析五年级学生对food和drink的话题并不陌生，他们在四年级已学习了一部分关于food和drink的词汇。五年级再学有关

2、food和drink的话题知识就不会觉得困难了，因此复习相关话题、旧知识对五年级的学生尤为重要，可以做到以旧引新。教学目标知识目标：学生能够听、说、读、写五个核心词汇hamburger,sandwich，salad，icecream,tea。能力目标：学生能够运用核心句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…在真实的情境中进行交流。情感、态度、价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，并养成良好的饮食习惯。教学重难点教学重点：1）能够听、说、读、写五个核心词汇2）能够运用本课句型Wha

3、twouldyouliketoeat/drink?I’dlike…在真实的情境中进行交流。教学难点：1）能准确运用量词回答自己所需要的食物。2）能够在真实的情境中准确询问他人所需要的饮料和食物。教法学法的选用根据对教材的分析，针对学生好动、好胜、注意力持续时间短等特点，我设置情境、游戏等方式让学生学习新单词。在整个过程中，我会采用情境教学法、直观演示法、多媒体辅助教学法、游戏教学法、小组合作教学法等方法，并在教学中穿插使用。Singasong第一个环节：热身活动上课伊始，播放歌曲。Unit3Whatwouldyoulike?PartALet’slearnres

4、taurant(餐馆)Let’sgototherestaurant.热身活动2.创设去餐厅的情景复习有关食物和饮料的单词。beefbreadchickennoodlessoupfishvegetablesriceaneggsomeeggsjuicecokemilkwaterFood食物Drink饮料ahotdogsomehotdogs第二个环节：呈现新知Today’sMenuDrinkFoodhamburger汉堡包ahamburgertwohamburgerssandwich三明治twosandwichasandwichessalad蔬菜沙拉混合沙拉some

5、icecream冰激凌sometea茶，茶水someGame:What'smissing?Whatwouldyouliketoeat?---I’dlikea/some…，please.saladsandwichicecreamhamburgerA:Whatwouldyouliketoeat?B:I’dlike,please.AskandanswertwohamburgersasandwichsomesaladsomeicecreamthreeapplesWhatwouldyouliketodrink?---I’dlikesome…teajuicecokemil

6、kwaterA:Whatwouldyouliketodrink?B:I’dlikesome,please.AskandanswerjuicecokewaterteamilkAsandwich.B.Ahamburger.1.WhatwouldSarahliketoeat?restaurant(餐馆)Role-playLet’sｏｒｄｅｒ　ｔｈｅ　ｆｏｏｄ　ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ.我们用英语点餐吧！cokemilkDrinkvegetablesjuicesaladbreadicecreamsandwicheshamburgersMENUFoodteaW:Whatwo

7、uldyouliketoeat?A:I’dlikesome_____.W:OK.Whatwouldyouliketodrink?W:OK,Hereyouare.A:Thankyou!A:I’dlikesome_____.W:CanIhelpyou?A:Yes.________’sorderFood:_____________Drink:______________Eat well stayhealthy.合理饮食，保持健康健康饮食金字塔Let’slearn小结hamburgersandwichsaladicecreamtea重点单词：重点句型：Whatwoul

8、dyouliketoeat/drink