“会计专业技能大赛”竞赛方案

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1、江西省2014会计专业技能竞赛方案一、竞赛目的与基本原则竞赛目的：会计专业技能竞赛是集会计专项技能、手工操作和电算化为一体、由会计行业专家、金业财会人员和高校财会专业师生共同参与的一项技能竞赛。通过竞赛,检验高校会计专业教学改革成果，展示高校学生会计岗位通用技术和职业能力，考察参赛队的团队协作能力，提升综合素质，增强大学生的就业能力。以会计实际工作任务为载体，将“工学结合”的教育理念应用于活动中，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展、满足企业需要的高素质高技能型人才。基本原则：1.搭建平台。通过技能

2、竞赛，搭建比课堂更宽广的锻炼平台。融专业技能训练于竞赛Z中，充实大学生的业余生活，提高学生学习兴趣。2•深化改革。将技能竞赛与教学改革相结合，深入挖掘专业核心技能的职业岗位要求，探索具有职业特色的专业技能人才培养模式，从而引领高校会计专业教育教学改革方向。3.彰显风采。竞赛分别采取团队、个人形式参赛，既突出团队合作精神，又展示选手个人风采。二、竞赛方式和内容（一）竞赛方式1.组队形式：按学校组队报名参赛，本科组每队参赛选手4名，指导教师2名。每队参赛选手应为2014年本省在籍的普通全□制同一高校学生，性别、年龄不

3、限。参赛选手应全面拿握会计核心技能。Ft!所在学校统一向竞赛组织单位报名，原则上每个学校不超过两个参赛队。2•竞赛项目：会计业务手工处理团体赛、会计业务信息化处理团休赛、会计业务手工处理个人赛、会计业务信息化处理个人赛。3.竞赛方式：会计业务手工处理和会计业务信息化处理参赛团队必须同时参加。4.竞赛时间。会计业务手工处理与会计业务信息化处理两个环节的竞赛时间均为180分钟。3.会计业务手工处理竞赛环节中，队员自行携带计算器；竞赛组委为每组竞赛队员提供水笔、铅笔各4支，小刀一个，空白A4打印纸20张。打印纸赛后不能

4、帯出竞赛现场。（-）竞赛内容1：团体赛（会计业务手工处理、会计业务信息化处理）会计业务手工处理由参赛团队4人组建财务工作组，根据提供的一整套工业企业某一会计期间完整的资料，在规定的时间内完成手工处理。内容包括建账、原始凭证的审核和填制；会计凭证汇总；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；财务报表编制；纳税申报表编制等。队员岗位赛前由系统随机分配。会计业务信息化处理环节竞赛由参赛团队队员个人独立使用用友U8.72软件屮系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货

5、核算、应收款管理、应付款管理和UF0报表模块，针对一套业务数据进行初始化、填制业务单据、编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等。2：个人赛（会计业务手工处理、会计业务信息化处理）个人竞赛由评委老师根据个人在团体赛处理屮个人所得分值排名。三、竞赛规则1.参赛队不能混合组队，每个参赛队必须参加所有规定部分的比赛。2•参赛选手必须携带大赛规定的冇效证件（身份证、参赛证）参加比赛，以备裁判杳验。不得携带非竞赛必须设备进入考场，包括参考资料、通讯设备、存储设备、电子工具等非指定设备。3.参赛选手

6、必须按统一吋间参加竞赛，按吋开始和结束竞赛。根据赛项提供的相关资料、办公用品及财务应用软件等，完成竞赛要求的各项内容。4•竞赛期间，选手必须遵守比赛项目操作耍求。竞赛中途不得离开现场，不得以任何方式与队外人员进行讨论交流，教师和其他非参赛队员必须迴避。5.参赛选手应在规定的地方填写参赛号等相关信息，不得在任何地方做冇标记，否则作零分处理。3.参赛选手对竞赛内容有疑问时，如没有更止通知，监考老师不做任何解释。但如遇命题字迹模糊、污点等，可举手报告。4.参赛选手要服从工作人员的管理，接受监考人员的监督和检查。赛场作弊

7、或违反赛场纪律，取消其参赛资格，成绩以零分计算。5.竞赛期间，主管领导组织巡视检查，以保证竞赛活动公正进行。参赛选于应接受巡视人员的有关询问。6.除参赛选手及有关工作、巡视人员外，其他人员不得进入竞赛场地。7.在竞赛屮如发现教师参与、他人代做、抄袭及被抄袭、队与队之间交流、不按规定时间开始和停止操作等现彖，将取消获奖名次，并通报批评。本次竞赛各环节的竞赛细则见附件一、附件二四、评分方法及奖项设定（一）评分方法：竞赛评分严格按照公平、公正、公开的原则，评分标准注重对参赛选手职业素养、业务能力和团队协作与沟通能力的考

8、察。1.会计业务手工处理环节成绩由系统自动评定。2.会计业务信息化处理环节成绩采用自动评分系统。3.参赛团队总成绩计算办法：分数曲会计业务手工处理（权重50%）和会计业务信息化处理（权重50%）两部分和构成。会计业务手工处理环节团队总成绩为会计业务手工处理环节总成绩乘以50%；会计业务信息化处理环节团队总成绩为4个参赛选手成绩之和除以4,再乘以50%o4.个人成绩计算方法