14物质的探究

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1、课型：新授课课题：物质性质的研究学生姓名:主备人：审核人：1.了解物理性质和化学性质的含义宀习2.认识如何探究物质的性质3.体验到科学探究是研究物质的重要方法日标4.初步学习科学探究的主要步骤5.感受合作与交流在科学研究中的重要作用【导学过程】［温故知新］物理变化和化学变化的定义式什么？本质区别是什么？化学变化中常伴有哪些现象？一、预习展示1・物质在中才能表现出来的性质叫做化学性质。不通过化学变化就能表现出来的物质性质，叫02.物理性质包括、、、、、、3.通常，物质的物理性质可以去测定，而化学性质则要通过去观察和确定。4.是科学家研究物质的重要方法，也是我们学习化

2、学的有效方法。5.科学探究的步骤分为、、、、、,其中是屮心环节。二、拓展延仲1.物质从变成叫熔化，物质的熔化温度叫o液体沸腾时的温度叫02.某种物质单位体积的质量，叫这种物质的o3.-•些常见物质的熔点和沸点（在标准大气压强下）物质熔点/°c沸点/°c水0100铁15352750铝660.372467氧气-218.4-182.94.一些常见物质的密度（在0°C、标准大气压强下）物质水铁铝氧气二氧化碳空气密度1.0g/cm37.8g/cm32.7g/cm31.429g/L1.977g/L1.293g/L三、师生交流：金属铜化学性质的探究【观察与问题】［实验1・11］

3、将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上力口热片刻,铜片的颜色有什么变化?为什么?现象：【假设1.根据牛活经验，你可能假设：铜片变黑，是因为火焰小的烟灰附着在铜片上。据此你可能做出两种预测：］：1-b：2.联想到镁条燃烧的实验，你可能假设：铜片变黑是因为它与空气屮的氧气发生化学反应。如果这个假设是正确的，你可能做出预测：【实验与事实】［实验1・12］验证与假设与预测l・a的实验：川洁净的干布或洁净湿布擦-•擦已冷却的铜片黑色部分。现象：结论：预测1-a（正确或错误）［实验1-13］验证少假设与预测1-b的实验：按照书中22页的内容操作实验，观察铜片颜色的变化。现彖：结论：

4、预测1-b（正确或错误）［实验1・14］验证与假设与预测2的实验：按照I沖23页的内容操作实验，观察铜片颜色的变化。用酒精灯对着放在冇塞的小试竹内的长条铜片左端加热，变黑后逐渐向右移动，直至铜片不再变黑。此吋，将火焰移至铜片最右端继续加热一-段吋间，观察铜片颜色的变化。现彖：结论：预测2（正确或错误）【解释与结论】解释实验1-12说明：铜片在空气中用酒精灯加热后变黑，黑色物质不是烟灰实验1・13说明：铜片在试管屮用酒精灯加热后变黑，黑色物质也不是烟灰实验1・14说明：铜片在空气中用酒粹灯加热后变黑，黑色物质不是烟灰，是与氧气发生化学反应后生成的新物质结论铜片在加热

5、条件下能与氧气发生化学反皿（通过其他实验，我们还能探究铜的其他化学性质）【表达•交流】1.以上化学反应可用文字表达:2.各实验组同学就以上现象、解释和结论发表自己的意见，互相讨论交流，并提出其他预测，用实验证实。【拓展与迁移】进行另一个验证预测2的实验：用真空泵（页可用其他抽气装置，如吸尘器或大号注射器）抽去装有铜片的试管内的空气，然后加热，观察铜片有什么变化。然后，趁热打开试管，观察试管内的铜片有什么变化？说明理由。【小结与疑问】【导学反思】【巩固练习】1.下列物质的性质中，不属于物质的物理性质的是（）颜色、状态、气味B.氧化性、可燃性C.密度、硬度D熔点和沸点

6、2.下列物质的用途利用其化学性质的是（）A.石墨作铅笔芯B.金刚石作钻头C.用铜丝作电线D.天然气作燃料3.卜-列说法能体现物质物理性质的是（）A.镁粉用作照叨弹B.钢丝用作导线C.氢气用作清洁燃料D.用氢气、氯气和水制造盐酸4.下列物质的用途，所用的性质与另外三种有根本区别的是（）氛灯（通电发红光）做指示灯B.氢气用于填充空气球C.食盐用于制造氢氧化钠D.水银用作温度计的填料5.常温下，不宜用物理性质来区别的一组物质的是（）A.铁锈和铜绿B.面粉和洗涤碱C.食盐和糖D.白酒和白酯6.选择“物理变化”“化孑变化”“物理性质”和“化学性质”屮的适合答案填在相应的空格

7、里。（1）在常温时空气是无色无味的气体。（2）酒精受热变成了酒精蒸汽。（3）二氧化碳能与石灰水发生反应o（4）石蜡燃烧生成了二氧化碳和水。7.实验宗里有一瓶标签残缺的酸，为了能立即确定它是否为盐酸，你认为下列做法合理的是（）A.猜想假设B.查阅资料C.进行实验D.交流讨论8.小明同学在化学实验课上捉岀，可有澄清的石灰水来检验人呼出的气休是否含有二氧化碳气体,就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A.建立假设B.搜集证据C.设计实验D.做出结论9.—•元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是市铁制成的。在讨论时，有同学捉出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就

8、“拿磁铁來