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《课外文言文阅读断句方法指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课外文言文阅读断句方法指导（复习课）伍蒋惠芳中学何远荣学情分析:在广东省的中考试题中，课外文言文的断句的分值通常是3分，许多学生在面对课外文言文断句时往往有畏难的情绪，甚至还未通读就默然放弃，造成不必要的失分。在第七周的联考中，我班学生本题的得分率严重偏低，平均分仅仅为1分，因此这节课的目的就在于复习断句的一些基本方法，让学生在心理上不再排斥这类题目，最后达到能做、会做、善做的目的。一.教学目标1、复习巩固文言文断句的方法.标准。（重点）2＞培养学生对古文断句的语感，做到准确断句。（难点）二、教学过程
2、活动一故事导入,明确现状K通过财主与秀才的故事引出断句的意义和重要性财主：养猪养成象老鼠只只瘟秀才：养猪养成象老鼠只只瘟2、联考回放活动二知识回顾，加深印象断句方法：1、遇到名词、代词做主语就在它前面断开;注意“余”、“吾”、“孤”等词及人名。I名词.代词（主语）例句：以是人多以书假余I余因得遍观群书。2、看见名词、代词做宾语就在它后面断开。注意“之”字常做宾语的现象。名词、代词（宾语）
3、例句：以是人多以书假余I余因得遍观群书。例句：彼竭我盈，故克之I夫大国，难测也，惧有伏焉。3、通常，动词前后不能断
4、开，因为它的前面往往有主语,后面往往有宾语。动词前后不能断开4、遇到发语词，如“夫、盖、凡”等就在它前面断开;I发语词：夫、盖、凡、若夫、至若等例句：不知口体之奉不若人也
5、盖余之勤且艰若此。III例句：彼竭我盈，故克之
6、夫大国，难测也，惧有伏焉。5、遇到语气助词,如“也、矣、耳（尔）、焉、哉、邪（耶）”等就在它后面断开；语气助词：也、矣、耳（尔）焉、哉、邪（耶）、欤（与）等
7、例句：权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪
8、但当涉猎，见往事耳
9、例句：环滁皆山也
10、其西南诸峰，林壑尤美，6、碰到感叹词“呜呼、嗟乎、噫”
11、等,一般在它们前后断开:
12、感叹词：呜呼、嗟乎、噫
13、例句：莲，花之君子者也
14、噫
15、菊之爱，陶后鲜有闻。例句：风雨不动安如山I呜呼I何时眼前突兀见此屋，7、碰到表对话的字眼如“曰、云、言”,估计后面是人物的语言，这时就在它们后直点冒号断句；曰.云、言I例句：权曰
16、孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。8、对于一些固定结构及对偶句,了解它们是一种固定句式，对我们断句也会有很大帮助。I……者……也……,如,,,，何，得无,,,，乎，不亦,,,，乎，与,,,，孰等固定结构I例句：以残年余力，曾不能毁山之一毛
17、
18、其如土石何I例句：览物之情
19、得无异乎例句：山不在高
20、有仙则名
21、水不在深
22、有龙则灵
23、☆熟知标准很重要，培养语感是王道。活动三学以致用，实战演练（一）小试牛刀1、甘戊使于齐，渡河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚，可事主，不施用兵；骐骥驟耳，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流吾不如子说千乘之君万乘之主,子亦不如吾矣。”用三条给文中画线的句子断句。（3分）今持楫而上下随流吾不如子说
24、千乘之君万乘之主2、晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之Eh“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”（节选自《吕氏春秋》）用三条给文中画线的句子断句。（3分）善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子3
25、、晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。用三条给文中画线的句子断句。（3分）不去是亡吾信也得原失信吾不为也4、范文正公仲淹贫悴，依睢阳朱氏家，常与一术者游。会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金吾儿幼不足以付今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志,内文正怀中
26、,文正方辞避,而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“而父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之。今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封识宛然。用三条给文中画线的句子断句。（3分）吾善炼水银为白金吾儿幼不足以付今以付子（二）终极挑战不敢中曰用晋炳戏之⑴问平乎而自条公乎君老備20平烛其光哉给下列短文断句。（20分）于师旷曰公曰安有臣闻之少好学如炳《说苑》）年七十人臣而好学如恐君之明学其出之欲戏日烛已乎阳孰暮师壮与何安日公曰臣如平旷
