省级优秀报告

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1、省级优秀高职高专教学改革试点专业园林工程技术专业工作总结报告杨凌职业技术学院二00六年九月“园林工程技术”专业教学改革工作总结报告张淑英高职高专教学改革如何为地方经济服务，适应并促进陕四社会经济发展职业教育办学的最终目的。园林工程技术专业坚持“以就业为导向”，努力提高教育教学质量，取得了显著的成效。一、教改工作与陕西社会经济发展结合情况（一）专业改革与社会经济发展同步随着社会经济的迅速发展，人民生活水平不断捉高，城市化进程的加快，迫切需要创造优美舒适的生产和生活环境。园林事业发展到一个新阶段，园林工程的种类壇多，质量要求也

2、越來越高。4年前，仅陕西就冇500多家园林工程公司,但人员素质普遍较低，远不能满足工程建设和管理的需要。急需大量的园林工程技术人员。园林公司大部分是苗木生产、规划设计、概预算、工程施工、养护管理一条龙生产体系。由于园林企业的工作特点，离不开和土打交道，苗圃生产、园林施工工作现场复杂、条件艰苦，企业原有技术人才外流较多，普通高校毕业生大多只愿从事设计、管理、教学工作，不大情愿从事现场生产、施工、管护工作，到一线工作的本科生多数不安其位，难以留存。企业领导普遍迫切希望高职院校能培养愿意从事园林生产一线工作的“用得上、留得住、上

3、岗快”的高等技术应用性人才。据此我们确定园林工程技术专业人才培养的目标是：培养德、智、体、美全面发展，掌握本专业所必备的理论知识和专门知识，具冇较强的实践能力及创新精神，从事园林工程建设、管理第一线的园林规划与工程设计、园林工程施工、组织与管理、园林植物栽培和工程养护工作的高等技术应用性人才。园林工程专业在4年的教学改革屮，坚持以就业为导向，把满足就业市场的需求作为发展的动力，把提高学生就业和创业能力作为改革的方向，以实践教学改革为突破口，构建了具冇园林工程专业特色的实践教学体系。改革实践证明，实践教学的改革与实施，是提高

4、园林工程专业实践能力，适应社会需求，提高就业率，创办高职教育特色的重要举措。经过4年的教学改革实践，园林专业得到了与陕西社会经济发展的同步发展。毕业牛的就业率得以显著提高,2004年就业率为85%,2005年为93.8%,2006年为95%o大大的满足了行业对园林人才的要求。毕业生跟踪调查结果显示，园林工程专业的学生，特别是试点班的优秀毕业生已经成为园林企业的骨干力量，用人单位也给与较高评价。（-）专业改革与社会经济发展互动产学结合，专业改革与社会经济发展互相促进。近儿年，园林工程专业在产学合作方而做了大量的工作，取得了很

5、好的效果，创出了该专业特冇的产学结合模式：（1）合作办学，资源共享：企业成为办学第二主体，参与教学全过程（人才市场预测，调查，专业开发，实验实训基地建设，师资队伍建设，教材建设，文化建设，招生，毕业生就业，自然和教育科学研究，技术成果传化，工程建设等），学校师生参与企业大部分技术及生产经营过程，特别是将能力训练融入其中。与我系已签合作办学协议的与园林工程专业冇关的单位冇：太片山国家级自然保护区管理局、周至三里桥苗圃、陕西绿荫园林公司。（2）协议任务，即分即合。这是与中小型企业合作的主要形式。即以具休任务为纽带，如学生的一项

6、实习，教师的一个设计，企业的一个项目，双方以即时协议的形式实现合作。这种联系虽然规模小，比较简单，参与人数不多，但双方经过多年串珠式联系，可逐步扩大成网、成片，随着企业发展，可不断提升合作层次。这类单位数量较多，比较巩固的有骊山森林公园、西安植物园等10余家。（3）学校资源企业化，捉高为地方经济服务的能力。校内实训基地实行企业化管理，开放经营，签定协议，固定2名教师负责实训基地的管理和参与学生实习指导，完成每年各专业的实习实训任务；将学生实习与生产紧密结合起来，园林工程专业的学生，《植物造景》的实习成果8个大型的立体花坛，

7、成为杨凌农高会上一道亮丽的风景，受到与会者的一致好评。《花卉学》实习生产的温室花卉销售到省内许多地方，所得资金用于实训基地的扩大生产。（三）专业改革为社会经济发展做贡献园林工程专业4年多的教学改革实践，为陕西乃至全国输送了大量优秀毕业生，他们在园林行业已经发挥了显著的作用。为社会经济发展作出了应冇的贡献。（见附件11）下面通过一些事例说明。园林工程专业02016班（02级试点班）的侯志英，男，在校期间学习认真、刻苦，并光荣的加入屮国共产党，通过全国风景园林技术员、花卉工考核。2005年3月一7月在陕西红叶园林设计工程集团有

8、限公司进行顶岗实践，担任曲安市张家堡广场绿化工程资料员、技术员。毕业后就业于陕西绿海环境艺术冇限公司,现担任工程部经理，2005年8月-2006年5月西禹高速L03标段绿化工程；工程造价200万元。2006年8月一2006年9月西北工业大学长安校区景观大道绿化工程；工程造价180万元。2006月9月高陵