数学期中试卷分析与反思

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1、数学期中试卷分析与反思一、基本情况本次期中考试，我校参加考试人数68人，平均成绩达到86分，优秀率79%，及格率97%。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的还行，只有个别学生还没有完全掌握好，也由于是第一次参加考试，学生年龄又小，一些题目不理解什么意思，这也是造成失分的原因。二、试卷分析本次期中考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点，整个试卷注重了基础知识的训练，体现：“数学即生活”的概念，让学生用学到的数学知识去解读生活中的各种数学问题。三、试题分析试卷共八大题：第一题就是基础知识。10以内的数的数数、比一比、认位置，基本上没什么出错

2、的，出错的是有几个学生的认位置，就是第5小题有上、下、左、右的小动物，让判断谁在谁的左右上下。这些学生也能分清哪边是左那边是右，是下还是上。但只要涉及到题中就不会了。我觉得以后要加强这方面的训练。第二题“我会圈”3个小题。错的多的是第3小题“把手圈出来”，左右大家都能找对，但涉入到图形中就分辨不出来。下去要给学生多演示。第三、五大题是10以内数的计算和分成。同学们掌握的不错，有一两个出错的也是粗心造成的。第四大题出错的题意看不清。第六大题考查的是数数、几和第几。基本上掌握的不错。第七大题“我会画”基本上没有出错，只有两三个不认真看让画笑脸的画成了哭脸。第八大题看

3、图写算式。加法算式都写对了，减法算式有个别学生还是不会，说了很多遍要用一共的减去一部分得另一部分就是记不住，还是拿着左边减去右边。四、教学中存在的问题1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握。2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。4、对学的知识缺乏的广度关注同忽略质量导致有的同学学一道忘一道，没有起应有的作用。5、对个别学生关注不够多。五、改进措施1、加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。2、加强基础知识与基本技能的学习，使学生

4、学有所得，学的扎实。3、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考。乐学善问等等平顶山市叶县龚店乡中心小学刘秋红。光阴无涯的荒原，于一段温柔往事里，缄默不语。一幕风雪中捧花的馈赠，默记下一种花的笺语，深情，香软。韶华匆促，握不住指缝穿行的流风，那一程隔山隔水的约定，又岂是惧怕了沿途相迎的风雨？！又岂是今生能够翻越的遥迢？！旷寂无声的世界，将自己放逐流年深处，循着隐约悠扬的琴声，那一片花叶缤纷的伏途迷津，终有个人来牵手引路，引入一处雪月圆满的幸福。　　盈盈冬情开一朵风花，落雪凝香的清冷，蛰伏在月光中，如鳞带殇的剥落，是谁，在用

5、心收藏。思绪冉冉，挽起云影风歌的手，冬雪藏不住的风情，露出一角红藕的娇俏。那年，那月的情话，是经年凉不透的月色，任时光沦陷，沧桑了容颜，依然，无约挂起。你用泪水打碎的一杯月光，初一、十五都在水中，一个让人看到圆满，一个让人目睹残缺。铺一宣花的颜色，写一首泪水研墨的诗，托风，寄给远走的背影，不需要任何人读懂。我写的新词，你却说，是旧人的言语。换一张面孔相见，为何？依然恍若故人。　　人世半生，紫梦一卷。太多难舍的眷恋，沦为荒凉的记忆，又仿似格外的平宁与安妥；太多未尽的情意，缀成一个个封尘的故事，染了风月的沉香与古意。一纸淡描浅画的书写，将饮露陈年收藏，雨水洗过的明亮

6、，花吹雪落的清隽。看惯岁月中的风云变幻，才明白，有些人，不必太用心，有些事，不可太执意。嗔痴，虚妄，穿过迢迢千里的冷冽，相遇了内心的寂静山河。尘光潋滟的心畔，遗忘了彼岸花繁的邀约，徐徐千帆落影，无言，亦厚重。　　岁月无声流转，年年温馨刻画的印记，风物明净一般，润一份清浅心境。花凝朝露，不染风尘，光阴永恒的底色，一如初遇的白。一座灵魂安逸的神秘园中，执爱柔软的触碰，不曾有丝缕的伤害，默然陪伴的温柔，恰如一抹轻暖坐拥春懿。一朵心花，为一人绽放，一种情怀，为一人开启。风浅唱，水清吟，一起挽手走过的山山水水，织锦一袭素艳的罗衣时光。 　　生命的恒长里，凭自己的能力去背负

7、。那些情深意重，那些被自己宽宥的爱，深沉于打捞不起的海洋。那个桃红李白的春天，结出一季丰硕的秋情，一片贫瘠的旧年往事，开一朵雪花的芬芳与感动。感谢岁月恩慈，曾以为的奢侈，无需卑微地祈求，都已意外地拥有。感谢光阴成全，曾用心许下的承诺，都能够不失信地准时兑现。光阴无涯的荒原，于一段温柔往事里，缄默不语。一幕风雪中捧花的馈赠，默记下一种花的笺语，深情，香软。韶华匆促，握不住指缝穿行的流风，那一程隔山隔水的约定，又岂是惧怕了沿途相迎的风雨？！又岂是今生能够翻越的遥迢？！旷寂无声的世界，将自己放逐流年深处，循着隐约悠扬的琴声，那一片花叶缤纷的伏途迷津，终有个人来牵手引路

8、，引入一处雪月圆满的幸福