2019学校庆祝五一的活动方案

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1、2019学校庆祝五一的活动方案20xx学校庆祝五一活动方案(一)生命在于运动,为丰富教职工业余文化生活,锻炼身体,提高身体素质,提高参与活动的积极性,增加团队凝聚力,达到健身、娱乐的目的,促进全体教职员工身心健康,以便更好地投入工作。我校决定举行20xx年庆五一教职工气排球比赛,有关事宜安排如下:一、活动时间、地点1、4月xx日——5月xx日(如遇天气等原因不能如期进行,具体时间再另行通知)2、地点:中心小学排球场二、参赛对象及办法1、参赛对象:中心小学全体教职工。2、组队办法:语文、数学教师以教研

2、组为单位参赛,共4支队伍,其他教职工根据实际情况分配到各教研组,具体见附表。三、竞赛方法1、比赛采用单循环比赛方法,单场比赛采用五局三胜制。2、上场人员人规定:比赛上场人数为5人,其中女队员不少于2人。3、比赛规则采用广西大众气排球竞赛规则。四、成绩记录及决定名次1、两队比赛胜队得2分,负队得1分,弃权得0分,按积分多少排列名次。2、如遇两队或两队以上积分相等,按得失分率决定名次。8/8五、裁判组人员主裁判和副裁判安排详见附表。六、奖励办法设一等奖、二等奖、三等奖和四等奖各一名,给予奖励一定的纪念品

3、。七、比赛要求1、各组组长做好赛前训练和安全工作,以保证比赛始终在井然有序中进行。2、参赛队员要服从学校安排,具有大局意识,遵循“娱乐第一,比赛第二”的原则,赛出水平,赛出风格。3、裁判员、相关工作人员,要听从指挥、服从安排,以严谨、认真的工作态度对待裁判工作,确保比赛做到公正、公开、公平。20xx学校庆祝五一活动方案(二)20xx年五一劳动节即将来临,以“我劳动、我快乐”为活动主题,结合劳动节大力营造劳动氛围、引导学生积极参与到活动中来,以自己的切身感受,体验劳动带来的乐趣,以劳动促进学生道德品质

4、的提高,通过活动大力弘扬广大劳动人民爱劳动、爱学习的高尚品质,充分展示当代青少年学生朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌。一、活动主题以“我劳动、我快乐”为主题开展“我们的节日——劳动节”系列活动,通过多种文化手段和生动活泼的活动形式,唱响时代主旋律,展示当代劳模奋发有为、昂扬向上、与时俱进、开拓创新的时代风采,激发我校全体师生在积极参与“创文”活动的工作热情。8/8二、活动目标1、通过活动使广大学生能明白劳动节的来历,了解中华民族优秀传统文化。2、进一步提高学生的爱劳动意识,知道劳动的艰辛、懂得尊重、爱惜

5、劳动成果。3、通过活动使学生养成爱劳动的良好习惯,能较主动的投入到劳动的队伍中,能体验劳动的快乐,分享自己的劳动成果。三、活动内容1、举办庆“五一”系列活动(4月28日至5月10日),各班组织一次“我劳动,我快乐”主题班会;刊出一期我劳动,我快乐”主题黑板报;学校广播站开设“我劳动,我快乐”宣传栏目,热情歌颂我市各行业劳动者为建设美丽涟源、和涟源所做出的突出贡献;同时一首歌颂劳模精神和创业精神的歌曲。2、邀请市劳动模范、先进劳动者或先进集体来学校举办先进事迹报告会。广泛宣传劳模先进事迹,在全校范围内

6、掀起学习先进人物、先进事迹的热潮。3、组织学生进行一次慰问劳模活动。通过慰问了解他们平时的工作情况,感受他们在平凡的岗位中默默无闻的奉献精神。通过身边的感人故事,学会尊重、关爱身边的普通劳动者,以积极的心态面对生活。教育学生学会感恩。4、组织“五一”班级排球比赛(4月底至5月初),提高广大学生的团队协作精神,努力在全校营造一种文明和谐、奋发向上的氛围。5、开展“文明班级,文明寝室,文明学生”评比活动,进一步将创建文明城市和文明校园各项活动推向深入。8/86、积极开展爱国卫生义务劳动,发动广大师生大力

7、整治校园周边环境卫生,清除卫生死角,为师生创造舒适的学习生活环境。7、5月4日组织“没有共产党就没有新中国”爱国歌曲大合唱,加强学生爱国主义教育。8、利用放假时间开展“今天我当家”活动。在家人的指导下,做一些力所能及的家务活,如扫地拖地、做饭做菜、洗碗洗衣、买菜购物、整理房间等。希望同学们通过参加家务劳动,体会劳动的乐趣,感受父母的辛劳,培养感恩之情和独立自主的能力。四、主要措施1、成立领导小组,召开专题会议,启动活动,发出号召,提高认识,明确活动的重要性。组长:xxx;副组长:xxx组员:xxx2

8、、充分利用学生会、团委会的阵地作用(广播站、团队会、国旗下讲话、比赛等),开展富有教育、卓有成效、丰富多彩的活动,提高活动的实效性和针对性。3、及时总结,表彰先进,充分发挥榜样作用。20xx学校庆祝五一活动方案(三)通过此次传唱红色经典歌曲比赛,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。一、活动时间:20xx年4月xx日下午二、活动地点:大操场三、参赛对象:1—6年级8/8四、比赛要求:1.演唱内容

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