(精品)第二单元奇观

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1、个人收集整理仅供参考学习第二单元奇观单元目标：1本单元的课文有《雅鲁藏布大峡谷》、《浙江潮》、《红树林》、《海市》，从不同角度抒发了作者对大自然鬼斧神工的惊叹，表达了作者对祖国大好河山的无比自豪与热爱。也引导了学生留心观察大自然，留心观察家乡的事物的习惯。2“语文天地”里设计了要求同学们上网搜寻能够再现大自然奇观的资料，然后介绍给别人，重点说明“奇”在哪。3作文练习编探险故事，培养学生的想象力和合作学习能力。4“金钥匙”提示同学们要不断总结学习方法，正确评价自己，如何发现自己在学习中存在的问题，找到改进方法。雅鲁藏布大峡谷教学目的1．了解雅鲁藏布大峡谷的特

2、点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。4．学习收集资料。个人收集整理仅供参考学习课前准备1．搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。2．师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。教学重点、难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。教学准备：教学课件教学过程一、激发兴趣、导入师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！谁来说一说。1．（教师放歌曲《喜马拉雅

3、山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同个人收集整理仅供参考学习去游览雅鲁藏布大峡谷。（板书：2雅鲁藏布大峡谷）二、初读课文，感知内容1．自由读文，读准字音2．指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？3．整体感知1．师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。2．

4、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问。3．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。交流汇报1．交流自读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？个人收集整理仅供参考学习生汇报，师引导学生评价所提出的问题。三、自主学习，精读感悟1．师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。教师出示自学提纲：1）读一读，把你最

5、喜欢的语句读给小伙伴听。2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。3）读一读，把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学，教师指导。3．学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。）四、拓展实践教师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。五、拓展总结个人收集整理仅供参考学习同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。六、尝试运用1．尝试练笔。师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写吗？生练笔，师巡视学情。2．班级交流。3．演读课文。师再次播“雅

6、鲁藏布大峡谷”风光片，并让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容作业：1朗读课文，背诵有关片段。2完成《丛书》。个人收集整理仅供参考学习浙江潮教学目标　　　1．认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2．了解钱塘江潮雄伟壮观的景象。感受文章中词语句子的精确美妙，感悟到恰当地运用语言和修辞方法所带来的表现力和感染力。　　　3．学习文中精彩生动的语言描写。认识古今语言的异同，增强语感，感悟祖国语言的魅力。　　教学重点　　认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课

7、文。了解钱塘江潮雄伟壮观的景象。感受文章中词语句子的精确美妙，感悟到恰当地运用语言和修辞方法所带来的表现力和感染力。　　教学难点　　学习文中精彩生动的语言描写。认识古今语言的异同，增强语感，感悟祖国语言的魅力。　　教具准备　　自制幻灯片课件，浙江潮视频。个人收集整理仅供参考学习　　教学过程　　一、导入　　同学们，我们刚刚度过了中秋节，相信在这一天你感受到了合家团圆的天伦之乐。你知道吗？每年从中秋节后的第二天起，一浪浪海水受到了月亮的召唤聚集到了浙江江口，它们的“团圆”造就了一个闻名天下的自然奇观——浙江潮。你对此感兴趣吗？让我们一起来看一看吧！　　（孩子们

8、还陶醉在中秋节快乐的回忆里，老师的话让他们立刻提起了精神，饶有兴趣