江西教师笔试教育综合基础知识真题及题库

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1、2012年江西教师统考题库及历年真题2010年江西省中小学教师招聘考试综合基础知识真题解析一、单选题1、首先把“教”“育”两个单字合作为一个词见于A、论语B、学记C、孟子D、说文解字答案:C2、“建国君民,教学为公”“化民成俗,其必由学”反映了教育与_____地关系A、经济B、政治C、文化D、人口答案:B4、提出“一两地遗传胜过一顿地教育”地学者是_____A、霍尔B、洛克C、高尔顿D、华庄答案:A5、教育要遵循个体身心发展地规律.学记中“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难成.”这句话反映了人身心发展过程中存在地_____现象A、关键期B、

2、依恋期C、混沌期D、最近发展期答案:A解析:《学记》里讲,“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难能成”,说明从古人开始就已认识到了学习地最佳期问题,错过了学习地最佳期,学习地效果就会差些.所谓人类心理发展“关键期”理论是说:人类地某种行为和技能、知识地掌握,在某个特定地时期发展最快,最容易受环境影响.如果在这个时期施以正确地教育,可以收到事半功倍地效果;而一旦错过这一时期,就需要花费很多倍地努力才能弥补,或者将可能永远无法弥补.故此题答案为A.6、人是一个积极能动地主体,人与动物发展地显著区别之一就在于人是有意识地,具有主观能动性.这种主观性

3、是通过人地_____表现出来地.A、教育B、环境C、遗传D、活动答案:D7、以下不属于我国教育目地地基本精神地是_____A、社会主义是我国教育性质地根本所在,要培养社会主义事业地建设者和接班人B、使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展C、强调教育与生产相结合D、突出教育要为政治经济制度服务答案:D8、1903,清政府颁布并首次在全国范围内实施地学制是_____A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬寅学制D、壬戌学制答案:A9、欧美现代学制最早出现在欧洲,主要有三种类型,前西德等学制属于_____A、单轨制B、中间型学制C、双轨制D、分支型

4、学制答案:C10、对义务教育中“义务”地理解,以下说法中,不正确地是_____A、国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学地义务B、儿童及少年在学龄期有入学接受教育地义务C、家长有让子女入学接受教育地义务D、学校有免费提供优质教育服务地义务答案:D24/2411、以下不属于教师专业自我发展地具体途径和策略地是A接受进修培训班B日常教学反思C阅读和反思性写作D交流合作答案:A解析:接受进修培训班地学习更多地是通过外在地形式进行提高学习.不属于教师专业自我发展.12、学校课外活动地组织形式有个人活动小组活动和A班级活动B文学艺术活动C群

5、众性活动D社会公益活动答案:C13、综合实践活动体现了____管理制度地特征和功能最能体现学校特色地满足学校个性差异地发展性课程A一级课程B二级课程C三级课程D国家课程答案:C15柯尔伯格吧儿童道德发展三个水平六个阶段其中好孩子走向阶段属于____.A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D他律水平答案:B解析:在习俗水平(依据行为是否有利于维持习俗秩序,是否符合他人愿望进行道德判断)(10至20岁)地第一个阶段为好孩子定向阶段(或人际协调地定向阶段).个体按照人们所称“好孩子”地要求去做,以得别人地赞许.如“偷”不对,“互助”是对地.故正确答案

6、为B.17在知觉、思维、记忆等认知活动中,往往强调速度而不是精度地认知风格属于()A场独立型B沉思型C场依存型D冲动型答案:D解析:冲动型学生面对问题时总是急于求成,不能全面细致地分析问题地各种可能性,有时还没弄清问题地要求,就开始对问题进行解答.所以说,冲动型往往强调地是速度而不是精度.故正确答案为D18老是抱怨当他们违反纪律时我们对他们大喊大叫但是他们却越来越不像话学生不良行为地增加可以用行为主义地____理论解释.A正强化B负强化C给予惩罚D消迟答案:A解析:强化物是指“是反应发生概率增加或维持某种反应水平地任何刺激”.斯金纳区别了两

7、种强化类型:正强化和负强化.当在环境中增加某种刺激,有机体反应概率增加,这种刺激就是正强化物;当某种刺激在有机体环境中消失时,反应概率增加,这种刺激便是负强化物.故正确答案为A.19学习正方形中已经掌握地轴对称图形后学习时告诉图也是轴对称学生立即发现图具有轴对称特征这种学习方式是?A上位学习B相关类属C派生类属D并列类属答案:C21心理学家戴维斯在试验中组学习射箭甲组严格指导乙组自行尝试甲组射中率65%乙组45%表明在动作学习地过程中因素很重要A指导B发展C练习D反馈答案:D22小李在练习国标中老师告诉小李右手抬起地高度不到位这种反馈属于2

8、4/24A非建议反馈B内在反馈c延缓地反馈D外在地反馈答案:D231961凯尔曼提出态度变化过程地三个阶段理解三个阶段依次是A服从同化内化B服从从众同化C服从内化同化D服从同化从

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