幼儿园艺术领域教育活动的组织与实施

《幼儿园艺术领域教育活动的组织与实施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、幼儿园语言（领域）教育目标参考（一）小班中班大班　　《纲要》各领域目标　　1．乐意与人交谈，讲话礼貌；　　2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；　　3．能清楚地说出自己想说的事；　　4．喜欢听故事、看图书；　　5．能听懂和会说普通话。　　《建构式课程》各领域目标　　1．愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。　　2．能安静地倾听成人与同伴讲话，能理解日常用语。　　3．能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。　　4．喜欢听故事、念儿歌，爱看图书。　　5．能听懂普通话。　　1．能互动、有礼貌地与别人交谈。　　2．能认真地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的

2、意思。　　3．能用较完整的语句表达自己的意思。　　4．对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。　　5．能听懂和学说普通话。　　1．乐意与人交谈，讲话有礼貌。　　2．能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。　　3．能清楚地说出自己想说的事。　　4．喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。　　5．会说普通话。幼儿园健康（领域）教育目标参考（一）小班中班大班《纲要》健康领域目标　　1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。　　2．生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。　　3．知道必要

3、的安全保健常识，学习保护自己。　　4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。《建构式课程》健康领域目标　　1．逐步适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。　　2．愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。　　3．有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。　　4．能接受预防接种和健康检查。　　5．在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。　　1．喜欢幼儿园集体活动。　　2．乐意参加各项活动，态度积极。　　3．初步养成良好的生活习惯、卫生习惯，有初步的生活能力。　　4．初步了解预防接种对自己健康的作用，乐意接受接种和体检。　　5．逐步建立自我保护的观念，注意避免危险和意外伤害。　

4、　1．身体健康，能较好地适应环境。　　2．在各项活动中表现积极主动、愉快。　　3．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。　　4．逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。　　5．能积极参加体育活动，动作灵活。　　6．愿意参加体育活动。　　7．尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。　　6．喜欢体育活动，动作协调。　　7．会使用多种运动器械锻炼身体，学习有秩序地收拾运动器具。　　6．能独立地、创造性地运用器械锻炼身体，有良好的整理习惯。幼儿园 社会（领域）教育目标参考（一）小班中班大班　　《纲要》各

5、领域目标　　1.能主动地参与各项活动,有自信心;　　2.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;　　3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;　　4.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;　　5.爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。　　《建构式课程》各领域目标　　1.逐步适应新的生活环境,乐意参加集体活动。　　2.愿意和老师、同伴交往。　　3.了解幼儿园一日生活中最基本的规则,并学习遵守。　　1.能感受、体验集体生活的乐趣,能愉快、积极地参加各项活动。　　2.乐意与人交往,学习各作和分享,感受各作分享的快乐。　　3.理解并遵

6、守与自己相关的行为规则。　　1.能主动地参与各项活动，有自信心。　　2.能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。　　3.理解并遵守日常生活中的社会行为规则。　　4.学习做自己力所能及的事。　　5.爱父母、长辈、老师和同伴。　　4.乐意做好力所能及的事,养成良好的生活习惯。　　5.爱周围亲切的人,乐意为集体做事,热爱自己生活的地方。　　4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。　　5.热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。幼儿园 科学（领域）教育目标参考（一）小班中班大班　　《纲要》各领域目标　　1.对周围的事物、现象感

7、兴趣，有好奇心和求知欲。　　2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。　　3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。　　4．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。　　5．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。　　1.对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。　　2.　　1．好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。　　2．能运用多种感官，动手动脑，探究问题。　　1．能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。　　《建构式课程》各领域目标学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。　　3.学

8、习用语言、动作表达探索过程。　　4.对生活和游戏中事