上海市莘城学校初中体育与健身_2

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1、.....上海市莘城学校初中体育与健身篮球：原地双手胸前传接球单元教学计划年级六学期一课次4执教胡永斌单元学习目标1、基本掌握原地双手胸前传接球基本技术和方法，并能在团队配合中运用。2、发展速度、灵敏、力量等体能，增强上下肢的协调能力。3、体验篮球运动的乐趣和魅力，提高参与体育健身的积极性。4、在交往协作、竞争挑战中逐步形成团队合作精神，培养良好的心理品质。教学重点难点重点：传接球技术的正确性、准确性难点：传接球时动作连贯、协调。课次教学内容学习目标重点、难点教与学主要方法一体验和学习原地双手胸前传接球1、初步体验原地双手胸

2、前投篮动作。2、发展灵敏性和协调性。3、体验篮球运动的乐趣，提高主动学习的积极性4、培养团队合作的意识。重点：传接球准备姿势、手型难点：传接球时上下肢的协调用力。1、熟悉球性2、教师利用挂图及示范讲解动作要领学生徒手模仿练习。3、学生二人一球，面对（距离3—4米）作模仿练习。4、小组讨论总结要领5、教师提出传接球要领6、学生分组练习，7、教师巡视指导。8、教师总结讲出动作要领。二进一步学习原地双手胸前传接球1、进一步学习原地双手胸前传接球动作，通过游戏、竞赛形式的提高的传接球动作的质量。2、发展灵敏性和协调性。3、体验篮球运

3、动的乐趣，提高主动学习的积极性。4、通过合作练习建立人际协作，互帮互助的关系。重点：传接球正确的手型、用力顺序。难点：传接球时动作连贯、协调。1、熟悉球性2、教师启发学生发现总结接球时的共同点—缓冲接球3、分组胸前传接球练习4、利用挂图及示范讲解动作要领。5、教师根据学生练习情况。指出错误动作并示范正确动作。6、教师提供学练方案，学生分组练习7、小组展示交流，教师提出表扬。学习参考.....三改进和提高原地胸前双手传接球的传球1、改进原地双手胸前传接球动作，通过游戏、竞赛形式的提高的传接球动作的质量。2、发展灵敏性和协调性。

4、3、体验篮球运动的乐趣，提高主动学习的积极性。4、通过合作练习建立人际协作，互帮互助的关系。重点：传接球时机和力量的控制难点：传接球时动作连贯、协调。1、教师讲解、示范及练习系的方法2、学生认真听讲、观察并尝试完成技术动作。3、学生分组练习4、教师巡视观察及时纠正错。5、教师提供学练方案：如（四角传球、多人迎面传接球、三角传球、多人多球传接球）学生分组练习6、学生合作比赛7、教师总结分析、提出建议。四1、原地胸前双手传接球综合练习2、评价1、较熟练地掌握原地双手传接球技术，并能在简单实战配合中运用。2、通过评价检验学生学习掌

5、握运动技术情况。3、通过合作实战练习培养合作进取意识发扬集体主义精神。重点：传接球动作规范难点：传接球实战中的运用1、教师提问：传接球在比赛中运用有哪些？2、学生自主学练3、教师集中示范讲解规则4、分组进行实战演练5、教师对学生进行评价6、总结反馈，提出建议。安全保障1、伤病假学生的安排2、课前检查场地器材3、课中做好充分准备活动4、及时提醒相互帮助、注意事项评价方法优秀：传接球自然，动作协调，连贯到位，配合熟练。良好：传接球自然，动作协调，基本到位，配合较熟练。及格：传接球动作不协调，不连贯，配合不熟练。有待提高：传接球动

6、作僵硬，配合失误很多。评价方法：教师评价、学生评价（自评、互评）快乐篮球体验合作享受成功——六年级篮球《原地双手胸前传接球》课堂教学设计一、指导思想：坚持“健康第一”学习参考.....的指导思想，以学生发展为本，以合作学习为重点，注重学习过程中以全体学生的主动参与和积极探究，体现良好的社会适应性和敢于表现、不怕挫折的心理品质，培养学生的合作意识和团队精神。以学习目标为核心，交流互动，共同提高。以学习篮球传接球为载体，引导学生享受运动乐趣，增进健康。不断进步，享受成功。一、教材分析：传接球是篮球运动中运动最多的基本技术动作，

7、是队员在场上相互联系和组织进攻的纽带。而原地胸前传接球是传接球技术中最基础的一种，正确的技术动作，准确的传接球的时机的落点是掌握该技术的关键。二、学情分析：六年级学生活泼好动、喜新求趣。在小学阶段已接触过一些篮球的基本练习，对篮球运动有着浓厚的兴趣。三、学习目标：1、逐步改进和提高原地双手胸前传接球动作，合理把握传接球的时机，体验传接球相互间的配合。2、注重灵敏、协调、速度等体能的锻炼。3、体验篮球运动的乐趣，提高主动学习的积极性。4、通过合作练习建立人际协作，互帮互助的关系。四、重点与难点：重点：传接球的时机和力量的控制难

8、点：传接球时动作连贯、协调五、教学流程：1、课堂常规、队列练习：培养团队精神，引导合作意识2、迎面胸前传接球练习：教师及时发现问题纠错。3、根据教师学练建议分组练习：培养学生的自主意识、合作讨论，寻求解决问题的方法。4、传接球团队配合练习：培养学生的合作、互帮互助的意识。5、比赛：培养学生