人教部编版七年级道德与法治下册5.1我们的情感世界课时练习（1）（有答案）

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1、5.1我们的情感世界一、单项选择题1.15岁的严治强爱上了硬地滚球运动，虽因肢体不协调，行动不便，在训练中常摔下轮椅，但倔强不服输的他没有放弃，3次登上世界残疾人体育竞技的最高舞台——残奥会，并摘得银牌。严治强身残志坚的故事启示我们：残疾带来的负面情感体验（   ）①对于我们的成长有意义   ②不美好，一定是件坏事③使生命变得更饱满丰盈   ④可以转变为成长的助力A. ①②③      B. ①②④C. ①③④D. ②③④2.如果与某个同学建立了真挚的友情，即使他无意中伤害了我们的自尊心，我们也不会因此暴跳如雷或耿耿于怀；如果我们尊敬和理解父母，就不会因为父母

2、的“唠叨”而过分烦恼，或产生严重的对立情绪。这说明（   ）A. 培养健康高尚的情感，就不会产生不良情绪B. 少年时期是情感发展的关键时期C. 培养健康高尚的情感，有助于调控和消除不良情绪，培养和发展积极情绪D. 情感的培养和情绪的产生是两回事，两者没有联系3.以下哪些做法有助于我们培养美好的情感（   ）①积极主动地去感受、体验生活中美好的人和事物②无节制地上网聊天、打游戏③通过阅读、与人交往等方式获得美好的情感④参加有意义的社会活动A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④4.每个人都会有自己不同的情感天空色彩，谁能采撷最美丽的情感云朵，谁就可以拥抱

3、属于自己的快乐情感天空。这个人，一定常在幸福云海里飘游，浑身落满光彩洋溢的笑容。这首诗启示我们（   ）①情感让我们的内心世界更加丰富  ②情感是人最基本的精神需求③情感与我们的想象力、创造力有关  ④只有成年人才具有情感A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④5.音乐剧《烽火•冼星海》以音乐为线，以情感作珠，在两个小时的时空里，该剧演员将观众牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中，展现出以冼星海为代表的一代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。这说明传递情感正能量（   ）A.只能被动接受外部环境影响B.可以拿出自己的热情和行动C.需要表

4、达、回应，需要共鸣D.需要参与有意义的社会活动6.下列分别属于基础性情感和高级情感的是（   ）①爱的情感 ②安全感 ③道德感 ④恐惧感A.①②     B.①③     C.②④     D.②③7.史书万卷，字里行间都是“家国”二字。“我爱我的国，我爱我的家。”“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”以下名言诗句中能体现这种家国情怀的是(  )①“大漠孤烟直，长河落日圆。”(王维)5②“穷则独善其身，达则兼济天下。”(孟子)③“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”(鲁迅)④“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”(文天祥)A.①②④B.①②③C.①③

5、④D.②③④8.情感是人最基本的精神需求，它的作用主要体现在(　　)①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动　   ②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知　③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善　④我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感A. ②③④B. ①③④C. ①②③D. ①②④9.对情感与情绪的内在联系，下列说法正确的是（   ）A. 情绪是暂时的，不稳定的，会随着情境的改变而变化B. 情感则是我们生活中不断强化，逐渐积累的，相对稳定的C. 伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们可能产生某种情感D. 伴随着情感反应逐渐积累和发展，我

6、们可能产生某种情绪10.我们的情感需要（   ）①表达 ②回应 ③共鸣 ④转化为情绪A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④11.人非草木，孰能无情？每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。这启示我们（   ）①在情感体验中，总是被动地接受外部环境的影响 ②用自己的热情和行动来影响环境③善于调整负面情感，构建和谐人际关系  ④传递美好的情感，传递生命的正能量A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④12.小刚在市里的英语口语比赛中获得了一等奖，内心充满愉悦；兰兰打扫卫生时不慎将教室的玻璃打碎，内心充满歉疚；升国旗时，小波面向

7、国旗，民族自豪感油然而生……上述同学的体验（ ）①小波是一种健康的、高尚的情感②小刚的情感是促进他积极向上的动力③是积极情绪的表现，有利于个人身心的健康④表明少年时期情感丰富，变幻莫测A. ①③     B. ①②     C. ③④     D. ②④13.情绪带有极大的情境性、激动性和暂时性，常常由某一时刻、某些特定情境引起，时过境迁，就会意转情移；情感则不随情境的改变而转移，带有很大的深刻性和持久性。这表明（   ）①情绪与情感既有区别又有联系  ②情感具有稳定性 ③情绪不稳定  ④人类具有丰富的情绪，不具有丰富的情感A. ①②③       B. ①②

8、④      C. ②③④