2019年第一学月教学工作总结

2019年第一学月教学工作总结

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时间:2019-12-02

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1、2019年第一学月教学工作总结篇1:第一学月教学工作总结新学期第一个月,学校各部门步调一致,默契协作,团结共进;全体教职工用饱满的热情,用充足的信心,用务实的作风,展开了有序、有力、高效的教育教学工作,取得了有目共睹的成绩。现将我校第一学月的工作总结如下:教学教研工作务本求真,扎实有效,实现了教学常规日常化、制度化,教学研究多元化、深度化。(一)教学常规日常化、制度化。学校要求每位老师制定比较详尽的学科教学计划,根据课程进度,分单元,分课时备课,认真钻研教材,抓住每课时的教学重点和难点。开学第二周,各备课组按照统一安排的

2、时间集体备课。从检查的情况来看,各备课组长认真组织,明确了要求,交流有重点。为了使教学准备工作更严谨有序,教务处于本月进行了全校教案大检查,在检查中,针对教案撰写提出的教学目标、教学重难点、教学过程、课堂小结、作业布置、板书、课后反思等方面反映出来的问题一一记录并及时反馈到各个教师,要求整改。(二)教学研究多元化、深度化。学校教务处组织各教研组开展了每两周一次的教研组活动,在活动中,教研组成员认真学习了《20xx-20xx学年第二学期教务处工作计划》,商讨制定本教研组计划,学习教育教学理论,提升教师专业素养。5/5(三)

3、加强开学初学生行为养成教育。2月x日,我校举行了隆重的开学仪式,全校师生共同迎来了充满希望与挑战的新学期。张校长热情洋溢的讲话温暖着每位学生的心,也激励着他们读好书、知礼仪,争当四好少年。随后教导处于3月第一周,组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《学生违纪处分条例》,加强常规管理,落实各项管理制度,把开学第一周作为行为规范周,第一个月作为行为规范月,使规范教育纵贯整个学期。对部分违纪学生进行引导和教育,对屡教不改的学生作出严肃处理并记入学生档案。加强检查,及时反馈。每周对各班的室内外卫生,学生纪

4、律,两操出勤以及其他行为规范做到勤检查,勤反馈,及时公布结果,督促整改。(四)开展“学雷锋树新风”实践活动。3月x日,在雷锋精神的感召下,政教处组织各年级学生清扫街道,擦栏杆,捡垃圾等好人好事活动,受到社会好评,同时组织全校学生在校内做好人好事180余件,收到表扬信173封,充分体现了新时期青少年的良好风貌。(五)大力开展爱祖国、爱家乡、爱国主义教育活动。本月我校组织全校师生举行了四次升国旗仪式。有计划、有主题地安排好国旗下的献词,强化学生爱国主义情感。组织学生观看爱国主义影片,促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观,

5、提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。5/5工作中存在的问题及思考(一)教学教研方面:教案书写的规范性、完整性、创新性尚不足;教学反思缺乏实质内容;课堂教学中教师的评价没有注重内容的全面性和实效性。(二)学生教育方面:学生的行为习惯养成教育有待于进一步加强,各班还需从卫生、纪律、日常行为等方面对学生进行教育,让学生树立“学校即我家”的主导思想,从心灵深处去爱学校。新学期的第一个月,我校已经向着深化改革,细化管理的目标迈出了坚实的一步,我们将再接再厉,用自己的勤劳与智慧,为我们的学校绘制一幅万紫千红的春景图。篇2:第三

6、学月教学工作总结转瞬间,时间又过了一月。在本学月中,我校继续围绕“抓教学,提质量”的工作思路,努力提高我校的教师授课水平,要求教师扎下身子,净下心思,一心一意务教学,下面就我校本月来在常规教学上的工作做以总结:5/5一、教育工作扎实落实。1、围绕《“学议寻练”教学模式》进行理论学习。我校继续坚持在周二下午集中进行理论学习。要求教师选取适合自己教学的理论自学一次,并在月底结合教学实际写一次心得体会。2、继续落实周五下午的业务抽检措施。周五下午,每个教师将自己本周的业务送交办公室检查,对于不认真、应付马虎的,限期整改,并在周

7、日工作例会上点名通报,做到“不讲人情,不留面子”。这样,既督促了教师的业务工作,又能对我校教师常规中存在的不足及时发现和纠正,还检查了教师是否做到超周备课。3、为了提高教师的授课水平,我校本月听取了杜申范、路红丽两位教师的课,课后即时进行评课。并由学校设计习题进行测试,检测授课效果。4、围绕“质量提升年”学校教师全员参与,共同研究课的教学模式,做好教学工作计划,共同议课,是学校教师共同智慧的结晶。5、三月底学校组织了学月考试。使教师及时查漏补缺,调整教学方法,重点为补差工作打基础。5/56、严格按上级的要求调整了作息时间

8、,确保“减负”工作的落实,使学生有充足的休息时间,促进学生身心健康成长。二、工作存在的问题是:a、教师备课质量差,字潦草,缺教后反思或反思无实质内容。九年级教案添加内容少。b、教师对学生的字缺少指导,造成学生的字很差。c、教师的思想落后,老方法、老路子,满堂灌的现象严重存在,教学模式不能进课堂。d、教学工作不扎实,落

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