数学广角排队问题 演示文稿

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1、数学广角排队问题（例3）实验小学于艳杰教学目标1.通过生活中的简单事例使学生初步体会运筹思想在实际生活中的应用。2.使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重、难点1.体会运筹思想在解决实际问题中的运用，认识到解决实际问题策略的多样性，并形成解决问题的优化意识。2.尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。同学们，前两节数学课，我们解决的都是生活中常见的有关合理安排做

2、事及时间的问题，今天我们再来研究有关等候时间的问题，老师相信你们一定能学得更好。导入学习目标1、我能学会例3中有关等候时间的问题，体会合理安排做事顺序的好处。2、我能增强小组合作的意识，与同学密切合作，提高做事效率。自学指导1、认真阅读115页例3，弄清题意。2、要使等候时间的总和最少，应该怎样安排顺序卸货哦？思考方法。3、小组按顺序交流卸货方法，选出最优方案。（4分钟后交流检测）检测当堂训练（必做题）一个理发店同时来了三位顾客，按他们所理的发型，甲需18分钟，乙需30分钟，丙需25分。如果你是理发师，应按什么顺序安排，才能使这

3、三人理上发且排队等候所用的时间最少？这个时间是多少？这样安排，对你的理发店有什么好处？选做题和平小学9月份开展的读书节活动即将结束，同学们纷纷去图书馆还书。今天有4名同学同时来到图书馆。优优要还20本，需要15分钟；豆豆要还15本，需要10分钟；果果要还10本，需要5分钟；乐乐要还5本，需要2分钟。此时图书馆只有一位管理员，应怎样安排还书顺序才能使四个人排队等候的时间总和最短？你能计算出这个时间总和是多少吗？学以致用，促进内化同学们，生活中像这样的排队卸货现象有很多，谁能具体说说你所遇到或想到的类似的数学问题？总结：以后遇到类似

4、的问题，你会怎样做？