中班语言活动《冬天的小路》

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1、中班语言活动《冬天的小路》　　【设计思路】　　《冬天的小路》是山东省省编教材《欢迎您，冬爷爷》主题活动中的第一个教育活动。从目标来看，主要目标是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的教学活动，偏重于发展幼儿的语言能力。发展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境。本节活动我紧紧围绕这一点，积极为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境，支持、鼓励吸引幼儿与其环境进行交流。整个活动以“问题”为主线，引导幼儿大胆设想、猜测，并鼓励他们大胆表达自己的想法，讲述画面内容，描述故事过程，从而发展他们的语言能力。　　【活动目标】　　1.了解

2、雪的特征，感受雪景的美。　　2.理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。　　3.丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。　　【活动准备】　　1.活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。　　2.故事《冬天的小路》课件。　　3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰各4个。　　4.在地板上设计4座房子。　　【活动过程】　　一、利用课件，感受雪景的美丽，激发幼儿兴趣　　1.出示雪景图，说出雪的特征，感受雪景的美。　　让幼儿观看PPT画面上的雪花图片，简单认识一下小雪花。播放幼儿玩雪的图片，让幼儿说出雪的特征。（你把雪放在手中是什么感觉？雪会发生什么变化？踩在雪地上有什么感觉？

3、一不小心还会怎样？）　　【设计意图：简单了解雪的特征，凉凉的、遇热会融化、软软的、不小心还可能滑到。】　　2.幼儿观看雪景图。　　小朋友们喜欢下大雪还是下小雪？老师这里还有几幅雪景图，一起看一下。　　【设计意图：感受雪景的美。】　　3.雪下得太大了就会把有的东西给变没了？它会把什么给变没了呢？　　【设计意图：用很低的声音告诉幼儿这句话。对接下来的故事图片产生兴趣。】　　二、引导幼儿尝试讲述故事　　1.每隔3秒连续出示四幅图画，整体感知图画内容。　　提问：雪下得太大了，把什么给变没了？引发幼儿对小路的关注。　　【设计意图：每幅图片之间间隔3秒一一展示给幼儿，给幼儿充分的

4、时间感知这四幅图，从整体上把握故事内容。】　　2.在小路上发生了什么？　　幼儿可以尽情述说在小路上看到了什么？猜想一下到底发生了什么事情。可以试着讲一下故事。　　【设计意图：幼儿观看图片，可以用模仿一下图画上每个小动物的动作和表情，感受一下发生了什么事情，并尝试进行讲述。】　　三、教师完整讲述故事，幼儿倾听　　1.下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。　　小胖猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆走来了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑

5、了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！”　　小胖猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路又出来了！　　小胖猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴！”小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”　　太阳出来了，小路晒干了。他们手拉手，高高兴兴跳起舞来。　　【设计意图：教师完整地讲述故事，将幼儿自己讲述的故事片段连接，让幼儿加深印象。教师讲故事的时候要声情并茂，幼儿可以充

6、分感受到故事的趣味性。】　　2.小朋友听明白故事了吗？　　下雪了，大树、房子、大地，变成了什么样？小路哪里去了？　　有哪些小动物在雪地上摔倒了？它们怎么样？小松鼠怎样做的？小动物用什么方式扫雪的？它们扫完雪后，在小路上干了什么？心情怎么样？　　【设计意图：幼儿在回答中，可活跃思维，进一步理解故事内容。】　　四、教师创设故事情境，幼儿自选头饰进行故事表演　　小动物们一起努力把小路上的雪扫完，又可以在小路上跳舞了。老师把它们的照片带来了，我把照片贴到它们的家门口。（带领幼儿再次认识一下小动物们的家。）　　小动物们要邀请你们到它们家玩，想去吗？但是它们有要求。听一下：　　小

7、胖猪说：“你们只要把刚才的故事表演一遍，就可以来我们的家玩。”　　小松鼠又说：“你们喜欢到谁家玩就要带上它的头饰，知道头饰在哪吗？在后面。自己去选一个喜欢的小动物戴在头上吧。”　　幼儿戴好头饰后，回到各自挑选的小动物的家，播放背景音乐，教师讲述故事，幼儿表演。　　【设计意图：让幼儿充当小动物，在老师的指引下，生动形象地表现出动物的动作，感受一下小动物们是怎样扫雪的。体会其中的乐趣。】　　【课后反思】　　由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应当借助具体形象思维，发展幼儿的语言表达能力。因此，采用生动形象的课件帮助幼儿理解故事内容，借助情景