文言文实词推断

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1、2015新课标文言文阅读第一轮复习之实词推断一深入理解并掌握推断文言词义的一般方法和规律二能熟练的综合运用这些方法规律推断一定语境中的实词含义学习目标心中有数手中有法脑中有思考题为鉴——心中有数判断下列蓝字是否正确，并加以改正1庭芝开壁纳使者壁：城墙2衡独危坐树下自若危：高处3皓素慷慨，好立功立事慷慨：大方、爽快4秦为无道，天下苦之苦：痛苦参考答案：1军营2端正3意气风发，慷慨激昂4怨恨心中有数：一词多义、词类活用、古今异义、通假字、偏义复词望文生义以今释古脱离文意手中有法一是利用课本联想推断二是词语对称

2、结构互解法三是借助语法结构作推断四是语境照应推断五是借助成语推断六是巧借字形推断七是借助声训推断八是代入检验法脑中有思课本意识结构意识语法意识语境意识联想意识文字意识★★★（2009课标卷）B．昭率老幼婴城，敌攻之力婴：环绕（2010山东卷）C.遽薄京师薄：逼近（2010江苏卷）A.年二十以归吾归：出嫁（2010陕西卷）B.猝遇贼数千，云翼太祖翼：保护（2010江西卷）D．公愀然日：孔中丞岂害某者乎愀然：忧愁凄怆的样子（2011安徽卷）C．侍者如言而至，无爽者爽：差错手中有法一是得法于课内即利用课本联想推

3、断强化练习2004年全国高考第11题(新课程卷)对下列句子中划线红字的词语的解释，不正确的一项是A岁凶，汝旁诸县多盗。凶：不吉利B怿白令：“愿往来里中察奸民。”白：禀告C戒曰：“……不汝容也!”少年皆诺。诺：答应D夜入其家，探其箧，不使之知觉。箧：小箱A手中有法找出与红字相对应的词语，并解释红字词语的意思1求全责备2戮力同心3超尘拔俗4民殷国富5文过饰非6避重就轻7夙兴夜寐8不亢不卑（高傲）9党同伐异（偏袒）利用相似的语言结构中，处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语正确的

4、解释。二是对称结构互解法即从词语对应的角度推断强化练习1请解释下列划线红字的含义。1南取汉中,西举巴蜀2忠不必用兮,贤不必以3戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环5不使内有余帛，外有赢财。6夫将者，国之辅也,辅周则国必强,辅隙则国必弱7一年所居成聚,两年所居成邑强化练习2请翻译下列句子并注意红字的含义。8为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中。9以情胜者，多悱恻感人之言，而其弊常丰缛而寡实。译文：凭借情感取胜的，大多是悲伤感人的语言，但它的弊病在于过多华丽的词藻而缺少实际内容。译文：治理国家的关键，在

5、于刑律,刑律严酷（苛严）,百姓就会受到伤害,刑律宽松,就控制不住犯罪,一定要使它宽严适度。手中有法——三借助语法结构作推断根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。主语、宾语大多是由名词、代词充当谓语大多是由形容词、动词充当状语大多由副词充当（注意名词作状语）一定关注词类活用①臣战河南，然不自意能先入关破秦②久之，目似瞑，意暇甚③烟涛微茫信难求④信义著于四海借助语法结构推断下列红字的含义料想，料到神情、神态实在、确实信用、信誉（2010年课标卷）1杖剑谒太祖于临濠（拿着）（2010年课标卷）

6、2猝遇贼数千，云翼太祖（保护）（2010年四川卷）3其余尽以次内虎穴中（里面）（2010年福建卷）4挟三百金之富阳贾（商人）（2010年重庆卷）5贫甚，质女婢于人（人质）（2010年山东卷）6客州人刘翁廷传所（寄居）（2011年广东卷）7村人苦猴群盗食田粮（痛苦）（2011年安徽卷）8先生赎而归之（之，指人）（归还）（2011年重庆卷）9即驰书告台省趣发饷（通“趋”前往）真题演练请判断下列红字的解释是否正确并改正（03）自放驴，取樵炊爨（砍柴）（01）俄有吏袖空牒窃印者（衣袖）（03京）哀原（人名）之言而

7、为之泣（悲伤）（04全）于是行旅不至，人物无资，贫者饿死于道（旅行，游览）（04湖北）昌期少年，不闲吏事（空闲）（06安徽）资生之业，靡不毕书（资财）（07京）民不知礼义，法弗能正也（正确）（07天津）夫乐，天地之精，得失之节也（关键）（07江苏）志义相合，刑牲盟生死（宰杀）（07四川）且言仁杰可用状，即召入宿卫。（情况）（07福建）至豪民第门，捽使跪，数之曰（责备）（07宁琼）始城州，周十三里（构筑城墙）(07辽）余且斗且行，过冉氏门而东，且数十武，狗乃止（步）（08全国1)部使者檄刚（廖刚，人名）抚定

8、（文告）改：木柴改：用袖藏着改：感到悲伤改：商客改：通“娴”，熟悉改：资助、帮助使…走上正确的道路用檄文征召、声讨实词的解读必须结合具体语境来进行科学的推断，通过文言文的读记形成大语感，加上通晓文言文特有的背景信息（如古文化常识等），如果再加上有训练有素的“猜读”能力，即正确的阅读方法，那么，“阅读浅易的文言文”将不再是“雾里看花”。手中有法脑中有思课本意识结构意识语法意识语境意识★★★一是利用课本联想推断二是词语对称结构互解