保护小动物小班教案

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1、保护小动物小班教案篇一：小班语言可爱的小动物教案本色为源·缤纷是彩盘县第二幼儿园“达标课”活动教案（2015年11月6日）本色为源·缤纷是彩本色为源·缤纷是彩盘县第二幼儿园“达标课”活动--《可爱的小动物》说课稿盘县第二幼儿园蒋娟各位老师：大家好！我今天说课的题目是小班的语言领域的活动《可爱的小动物》，下面我将分：说活动设计意图、说教法学法、说活动过程来进行我的说课。(本文来自：WWw.bDFQy.com千叶帆文摘:保护小动物小班教案)一、说设计意图：小班是幼儿语言发展的关键期，儿歌是幼儿十分喜爱的语言形式，

2、语句简短，节奏感强；小班的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声，本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的游戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，以便于幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。为此，我制定了活动目标：1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“叽、嘎、汪、喵、喔”等音，并能协调的模仿小动物动作。2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面

3、前说话响亮。3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。为了使活动能更好地开展，我作了充分的准备：课件（PPT）；小鸟、小鸭、小猫、小狗、大公鸡头饰与幼儿人数相等。汽车挂件1个，汽车方向盘1个。本色为源·缤纷是彩说教法学法：《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中我精选了以下教法：情境法，营造轻松愉快的氛围，让幼儿在游戏中进行学习。提问法，结合课件引导幼儿有目的、仔细观察，让幼儿将生活经验和所见联系，解决

4、难点。讲解法，让幼儿学会辨认整点。本次活动中，我以幼儿为主体，以改变游戏玩法（老狼老狼几点了）来巩固幼对儿整点辨认。说活动过程以上是我对《可爱的小动物》这一活动的设计思路及粗浅认识，我想一节好的语言活动课，应该培养幼儿一定的语言表达能力，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念熏陶下，不断探索，不断成长。其中不当之处，还请各位老师指正。谢谢！篇二：小班科学活动教案：我爱小动物活动目标：1．了解并学习照顾动物的方法2．了解正确饲养动物的方法。3．培养珍惜动物生命的观念。活动准备：呈现各种与小动物相处的情景。活动过

5、程(一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物：1．教师让幼儿回两个活动的内容，并提问：(1)角是怎样游泳的?(2)鱼住在哪里?(3)乌龟住在哪里?(4)蜗牛吃什么?(5)兔子怎样运动啊?2．教师可以请幼儿模仿动物的动作。3．让幼儿回想要如何照顾这些小动物，引出下一个活动。(二)课堂活动一：1．教师播放事物投影仪。2．首先是第一对图卡——看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?(三)课堂活动二：播放第二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?(四)课堂活动三：1．播

6、放第三对图卡——帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?2．如果幼儿不知道，或回答错误，教师可以引导幼儿思考：我们喜欢整洁的环境，那小动物们呢?(五)课堂活动四：1．教师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让幼儿讲述。2.如果幼儿不知道答案，或回答错误，教师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照顾的例子，让幼儿感受到照顾小动物就像爸爸妈妈照顾幼儿一样。(六)总结语：1．幼儿能完全了解爱护动物的方法后，让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励。2．最后，颁发给幼儿爱心贴纸。篇三：小班教案：我

7、喜欢的小动物(语言)小班教案：我喜欢的小动物（语言）小班教案：喜欢的小动物（语言）目标：1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。2、了解一些动物的生活习性，萌发爱动物的情感准备：1、动物园拍摄的照片。2、教学挂图《喜欢的小动物》。3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。过程：1、师：“你在动物园看见过什么动物？”“你最喜欢什么动物？”2、幼儿与教师交谈。3、看图片，了解常见动物的生活习性：“录象里有哪些动物？”“你知道了些什么？”4、幼儿可以相互交流。5、教师倾听幼儿的交谈。6、送颗红星给喜欢的动

8、物：（请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。）7、数数，各种动物各有几枚红星。评出红星最多的动物之星。猜你感兴趣：·小班帮助小动物教案(2017-05-24)