2019年高考语文一轮复习 专题二 文学类文本阅读 小说阅读 考点2 情节结构专题演练

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1、考点二情节结构一、阅读下面的文字，完成后面的题。泥人张冯骥才①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。②泥人张大名叫张明山，咸丰年间常去的地方有两处，一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。③那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在

2、迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客、贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”④一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。⑤可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒、吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。⑥但是不一会儿，就听

3、海张五那边议论起来。有个细嗓门儿的人说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的咋样，他捏的咋样。”跟着就是海张五的大粗嗓门儿说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。⑦这些话天庆馆里的人都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？⑧只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定

4、把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”的一戳，起身去柜台结账。⑨吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。⑩海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：1“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”⑪泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的。⑫第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，

5、足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。⑬估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。⑭三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。1．下列对小说相关内容和艺术特色的鉴赏，最恰当的一项是()A．第④段极力写海张五的不可一世，运用反衬手法，借海张五嚣张跋扈、不可一世的样子衬托出泥人张身处乱世洁身自好的高尚品格。B．估衣街上来来往往的人看到“贱卖海张五”就“谁看谁乐”，是因为泥人张将海张五捏得活灵活现，而且

6、对他的五官丑陋之处都进行了夸张式表现。C．第⑧段运用了神态、动作描写，生动形象地表现了泥人张捏泥人的精湛手艺和对海张五的蔑视心理。D．泥人张的做法让我们看到了他善于观察模拟人物，并且心灵手巧、艺高人胆大，但做事不够圆滑。【答案】D【解析】A.衬托出泥人张不向权贵低头的高尚品格。B.“谁看谁乐”，是因为海张五是城里城外气最冲的，看到他被捉弄，人们拍手称快。C.没有神态描写。2．请概括小说的主要情节。__________________________________________________________________

7、______【答案】为瞧各样人，捏各样人，泥人张常去天庆馆饮酒；海张五张狂出场，泥人张毫不理会，海张五及手下人拿泥人张找乐子，泥人张捏完核桃大的海张五脑袋扬长而去；第二天北门外估衣街几个小杂货摊贱卖海张五泥像；海张五花大价钱把街市上卖的泥人连同泥模子全买走了。【解析】概括小说的主要情节，其实就是概括故事发展的各个阶段的主要内容。本文的情节发展历经了四个阶段：①②段为故事的开端，③～⑪段为故事的发展，⑫⑬段为故事的高潮，⑭段为故事的结局。3．海张五被“贱卖”的可笑结局给了我们怎样的启示？请结合现实回答。_____________

8、___________________________________________________________【答案】为人处世不可嚣张跋扈，目空一切，否则只会惹来不必要的麻烦。在现实生活中，我们为人处世应该低调、谦和、容忍他人。只有每个人都切实地提高个人素质，我们的社