四年级数学上册第1单元大数的认识单元复习教案新人教版

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1、《大数的认识》教学内容:课本28~32页 练习3教学目标:1、能正确地读、写亿以内及以上的大数。进一步认识计数单位,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2、生活中大数广泛存在,对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和扩展,也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。3、在认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。教学重点、难点:1、进一步认识计数单位,知道亿以内及以上各个计数单位的名称。2、能正确地读、写亿以内及以上的大数。教学准备:教学时间:教学过程:一、复习巩固:1、一个五位数,它的最高位是什么位?一个九位数、一个十二

2、位数呢?2、写出一些多位数,说一说每个数字所在的数位和表示的意义。3、读出下面每组数。(1)656500006500000000(2)407540750000407500000000(3)3500350000003500000000004、用自己的方法,又快又准地读出下面各数。2064100001104030606070201000062500000020800000003090005000005、读出下面横线上的数。(1)地球到太阳的平均距离是149600000千米。设计意图4(2)1999年全国有小学生135479600人。(3)地球陆地总面积是14900000

3、0平方千米。6、写出下面各数。二亿四千万  八百四十亿九千三百万五亿零六百而十万  六百零四亿二千万三十亿八千零五万  二千零六十亿零九万7、写出由下面各数组成的数。(1)三十  三十万  三十亿(2)一百零七  一百零七万  一百零七亿(3)九千二百  九千二百万  九千二百亿8、写出最大的九位数和最小的十位数。9、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。(不是整亿的,用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。)1060000000050300000000072000000005270230000496920000002690080000010、用计算器计算。128+284

4、532-17836+228-179353-95+48345×77371÷711、先用计算器算出每组前三个算式,再根据规律直接写出其它算式的得数。142857×1=____________142857×2=____________142857×3=____________142857×4=____________142857×5=____________142857×6=____________1×1=-_______________411×11=______________111×111=____________1111×1111=__________11111×1

5、1111=_________111111×111111=________二、课堂小结:通过今天这节课,你还有什么没有掌握的?课后作业:教学反思:在练习中发现学生中存在一些问题:有的学生能够正确的读出数来,但是对于读法的书写有很大的问题,如:1325400应读作:一百三十二万五千四百(正确的写法)但是孩子读出来了,写出来的却是:一百三二万五千四百,还有的学生写成一百三十二五千四百,忘记写“万”字等等,当然这个与教师没有给学生充足的书写训练很有关系;还有很多孩子,对于零在不同位置上的不同读法有疑问,做的不够准确。作业情况反馈:读数还是不够熟练,有的学生没有掌握合适的方法

6、,影响了读数的效率,如:不分级去读数,一个一个的数着读,比较慢;分级有的同学有错误,尤其是末尾5个零的情况孩子就直接把5个零分到一起算一级,出现了错误等等;44

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