尺有所长，寸有所短

《尺有所长，寸有所短》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、尺有所短   寸有所长            学习目标 ：1．认识7个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。3．学习书信的格式和写法。学习重点：明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。学习难点：学习书信的格式和写法。阅读链接：1、了解柯岩的相关资料。2、了解书信的作用，以及格式。3、知道尺有所短  寸有所长的意思课时安排：一课时学习过程：一、课题导入，激发兴趣1、“尺有所长  寸有所短”是指：_____________________。2、每个人的成长过程中都会

2、遇到一些烦恼，张国强在困惑的时候是如何解决的？一、初读课文，扫清障碍1、我要用自己喜欢的方式把课文的字音读正确，句子读通顺。2、读了课文之后我能给加点字选择正确的读音。虽然（suī suí） 嫉妒（jí   jì）   都强（qiáng  qiǎng）教导（jiāo  jiào） 彼此（bí  pí）   分析（xī     xì  ）二、流利地朗读课文，整体感知1、默读课文，联系上下文我理解了以下词语。红眼病        碰钉子         摔跟头      人外有人，天外有天受益匪浅        年逾古稀        形单影

3、只        和睦相处我能用其中的两三个词语说话：                                                                                        。2、我还知道这篇课文主要通过         的形式进行心灵的沟通，了解       的作用及格式。二、品读感悟 ，读中感悟1、从张国强同学给柯岩的信中告诉我们______________________。2、从柯岩的信中我从______________________，这句话中，并明白做人要正确的看待自己和他

4、人的问题。3、张国强的问题还有可能是什么造成的？应该怎么做？（小组讨论）三、拓展巩固：1、激发学生的主动性、积极性，一起轻松地学习书信。（出示一封写给同学们的信）亲爱的的同学们：你们好。每天清晨都能够看到你们的张张笑脸，听到你们亲切的问候，以及回家时的一声声道别时，那是我最大的快乐。时间过得真快我们在这个美丽的校园，明亮的教室里已经生活，学习了三年多了，看着你们一天天长大，一天天学到更多的知识，明白更多的道理，我就会感到特别的欣慰，在我的眼里你们永远是最聪明的，最优秀的学生。我相信在今后的日子里你们会给我更多的惊喜，比如：谁的画又得了奖了

5、，谁能够主动发言啦，谁又改掉一个小毛病啦……..其实每天进步一点点,就已经很了不起了,加油!最棒的孩子们!祝同学们健康快乐学习进步永远爱你们的：老师2011年7月2日2、师生交流，这种形式好不好，为什么？3、一起学习书信的写作格式。书信一般由五部分组成：-------、--------、--------、--------、--------。四、课后餐：请同学们给老师写封回信，注意格式，写写最想对老师说的话。课后达标：1、我知道下面词语的近义词和反义词。冒昧——（   ）（   ）               嫉妒——（   ）（   ）疏

6、远——（   ）（   ）               乐观——（   ）（   ）2、我能按照要求改写句子。（1）、书信是交流思想、传递快乐、烦恼倾诉的一种很好的方式。（缩句）                                                 。   （2）让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言。（反问句）