英语人教版五年级下册Unit3 第2课时

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1、年级五年级单元Unit3课时2课型1课题Myschoolcalendar教师董会芝学习内容A Let’stry  Let'stalk   学习目标1. 能够听、说、读、写月份单词January，February，March，April，May，June.2. 能够在语境中正确运用四会单词。3. 能够使用句型Whenis…?It’sin…进行问答。4. 能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。重点难点1.能够听、说、读、写月份单词January，February，March，April，May，June。2.能够使用句型Whenis…?It’sin

2、…进行问答。教学准备1．教师准备教学光盘。2．教师准备录音机和录音带。3．教师准备不同颜色的纸袋。4．教师准备与月份有关的相关物品。5．PPT。学习过程环节学生行为教师行为时间复习热身激趣引导1.复习关于四季的单词。2.复习Let’stalk重点句型以及对话内容。Let’slearn3.学生表演对话，并给与奖励。示范引领引发体验交流体验学习实践1.教师展示Let’slearn的校历图片，并提问：Lookatthisschoolcalendar.Whatholidaysdoyousee?引导学生回答：IseeChildren’sDay.Isee…学生回答

3、，教师同时板书。然后教师指着板书上的节日进行提问：WhenisChildren’sDay?2.教师播放Let’slearn的录音，提问：WhenisNewYear’sDay?教师继续追问：Wheniswintervacation?3.教师利用课件播放对话视频，然后迅速隐去画面，呈现月份表格，提问：WhenisTreeplantingDay/theschooltrip/…?4.4.Freetalk.  学生回答：It’sinJune.在回答过程中，教师板书句型Whenis…?It’sin…请学生根据图片提示，同桌之间回答。在学生回答过程中，教师依次呈现六

4、个月份的单词。学生回答：It’sinJanuary.学生回答It’sinFebrary.综合拓展情境习练巩固提高达标检测教师继续展示一份空白的月份表格，请学生根据自己的实际情况填写每月的活动和每月的节日，然后四人小组讨论分享。5.教师请学生打开课本ALet’slearn版块，播放录音，学生反复模仿跟读单词和句子。2.教师出示每个月的缩写形式，请学生根据缩写和完整的月份单词进行配对，然后大声地读一读。Readandsay 1.出示readandsay的句子，请学生自主阅读，根据以前学过的知识以及自己的文化知识储备判断句子正误、修改错误的月份。2.同桌间利

5、用句型Whenis…?It’sin…进行对话校对。3.请学生根据记忆回答月份，填写表格。在学生回答过程中依次呈现一致六月的单词，引导学生认读单词。6.完成readandsay练习，学生利用句型，对各个节日发生的月份进行问答，边说边完成正误判断练习。1.教师出示单词卡片，采用开小火车的活动方式，由第一位学生举起卡片并大声读出单词，然后将卡片传递到后面一位学生，继续认读单词。依次类推，最后完成整个小组的单词认读活动。整体收获情感升华列出课文中提到的节日和事件词组，快速说出对应的月份，如：Schooltrip.学生回答May.活动分小组进行，比一比1分钟内哪

6、组说得又快又准确。     1.背诵四会单词spring,summer,autumn,winter,season。2.用四会单词和句型造句。板书设计Unit3MyschoolcalendarLesson2IseeChildren’sDay.课后反思