三年级美术下册5生动的表情教案浙美版

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1、《生动的表情》课题《生动的表情》课时2班级编写者一、教材内容分析浙江人民美术出版社第5课《生动的表情》《生动的表情》一课是学生通过观察、认识表情,然后再进行绘画表情的一个过程。人的面部表情,是由于面部表情肌肉的伸缩,引起五官外形发生变化而呈现的。本课旨在以夸张抽象或生动写实的不同手法,画出自己对人物的不同表情变化的感受,揭示出人物的喜、怒、哀、愁等心理特征。艺术家们也是通过绘画表情才赋予了作品更高的价值。针对本课教学特点,制定教学目标:通过绘画表情,了解人物表情的不同特征,提高学生的观察能力及表现能力。二、教学目标(知识与技能、过程

2、与方法、情感态度与价值观)1.了解粉印版画的艺术特点,掌握粉印版画的制作方法与技巧。2.观察人物的表情和动态造型,尝试用粉印版画的形式来表现,感受纸版画的艺术魅力。3.培养认真、细致的创作习惯,体验粉印版画的创作乐趣。三、学习者特征分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,但还缺乏想象力和创造精神。通过了解,学生对手工课特别感兴趣。四、教学策略选择与设计欣赏导入入,吸引注意,欣赏范作,加强体验,探讨做法,学生实践,作业讲评,课外拓展。五

3、、教学环境及资源准备(教师)课件、范作、水粉颜料、画笔、调色盘、水桶、小抹布等。(学生)吹塑纸、黑色卡纸、水粉颜料、画笔、调色盘、水桶、小抹布等六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备1.欣赏导入(1)欣赏版画《大西瓜,真好吃》(2)教师简单介绍粉印版画的相关知识和创作工具(3)引导学生说说欣赏作品后的感受,体会小作者们是如何刻画生动的表情的。(4)教师板书课题:生动的表情。学生认真欣赏学生感受新的绘画形式,激发探究欲望2.深入探究(1)说说自己经历过的有趣的事,用表情和动作表演给大家看。(2)学习人物粉印纸版画的

4、制作方法。(3)教师讲解人物粉印版画作品的制作步骤与方法,并适时示范。(4)赏析单色印刷和彩色印刷的人物版画作品。(5)欣赏同龄人的优秀作品,拓宽创作思路。学生观察,回答,交流培养学生观察能力,并掌握粉印版画的步骤与方法3.欣实践创作。(1)作业建议:用粉印版画的方式创作一幅人物画。(2)学生完成作业,教师巡回辅导。学生进行制作4.展示评价。(1)互相交流自己创作人物粉印纸版画的体会。(2)对同学的人物粉印纸版画作品进行评价,并提出建议。师生共同评价作业。学生动手制作,培养学生的动手能力板书设计:生动的表情七、教学反思小学教育资料好

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