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1、2019人教版语文四下《万年牢》word教案一、教学要求：1、认识8个生字。2、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4、学习独立阅读课文,培养自学能力。二、教学重、难点：教学重点：让学生从感人的故事中,感受父亲为人和做事的真诚。教学难点：学习叙事清楚有条理的表达方法。三、突破重、难点的措施及方法：四、教具准备:1、Powerpoint课件。2、音乐《冰糖葫芦》。五、教学时间：1课时教学过程:2019人教版语文四下《万年牢》word教案一、教学要求：1、认识8个生字。2、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实
2、在的道理。3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4、学习独立阅读课文,培养自学能力。二、教学重、难点：教学重点：让学生从感人的故事中,感受父亲为人和做事的真诚。教学难点：学习叙事清楚有条理的表达方法。三、突破重、难点的措施及方法：四、教具准备:1、Powerpoint课件。2、音乐《冰糖葫芦》。五、教学时间：1课时教学过程:2019人教版语文四下《万年牢》word教案一、教学要求：1、认识8个生字。2、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4、学习独立阅读课文,培养自学能力。二、教学重、难点：教学重点：让学生
3、从感人的故事中,感受父亲为人和做事的真诚。教学难点：学习叙事清楚有条理的表达方法。三、突破重、难点的措施及方法：四、教具准备:1、Powerpoint课件。2、音乐《冰糖葫芦》。五、教学时间：1课时教学过程:2019人教版语文四下《万年牢》word教案一、教学要求：1、认识8个生字。2、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4、学习独立阅读课文,培养自学能力。二、教学重、难点：教学重点：让学生从感人的故事中,感受父亲为人和做事的真诚。教学难点：学习叙事清楚有条理的表达方法。三、突破重、难点的措施及方法：四、教具
4、准备:1、Powerpoint课件。2、音乐《冰糖葫芦》。五、教学时间：1课时教学过程:一、激趣导入。1、播放歌曲《冰糖葫芦》。2、在解放前的天津，就有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是谁吗？他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者新凤霞的父亲。（板书课题，学生齐读）二、初读课文,感知内容：1、理解“牢”在字典中有几种解释，分别是什么？2、“万年牢”是什么意思？（永远坚固、永远结实）3、万年牢与糖葫芦究竟有什么关系呢？轻轻打开语文书，翻到22页。昨天我们预习了这一课，生字词会认了吗？我们来试着认一认。（出示课件：生字词
5、）2、这篇阅读课文比较长，那里面有很多长句子，你认为哪些句子比较难读，能大胆读给同学们听听吗？句1：红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。句2：小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。串糖葫芦的竹签，由我一根根削好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。（这里有几个多音字，谁能把它们读准。）句3：父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”，因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。（先自己试着读一读。再逐句指名读或齐读。）三、围绕提示,深入探究：1
6、、师：这是一篇略读课文，学习之前，我们要先理出自学提示。请同学们根据自学提示学习课文。（课件出示自学提示：1、课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情？2、课文题目“万年牢”在文中出现了几次？画出相应的语句。3、这三处“万年牢”之间有什么联系？）请大家根据自学提示学习课文，并拿出笔来，做相关批注。师：再次读文我们又有了新的收获。现在我们一块儿围绕自学提示，来交流交流收获吧。就从第一个问题开始吧。课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情？（学生回答）2、学生回答第二个问题，找句子，交流后并读读。（课件出示三个句子）句1：父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好
7、，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”句2：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。句3：父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。3、学生齐读这三个句子。4、深入品析这三个句子。（一）理解第一个“万年牢”。a、指名读这个句子，这句话中的万年牢指的是什么？（糖葫芦）。b、万年牢的糖葫芦，是怎样的糖葫芦？（不怕冷、不怕热、不怕潮的糖葫芦。）不怕冷、不怕热、不怕潮，看来糖葫芦的质量是很不错的。c、这样好的糖葫芦，是怎样做出来的呢？请你小声读课文2、3、4自然段，拿起笔圈画出相关词句。重点研读句子1：红果、海棠去了把
8、儿和尾，有一点儿掉皮损伤
