2010年——2015年自考学前儿童家庭教育精彩试题及问题详解

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1、实用文档2015    年4月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题    课程代码:00403选择题部分   一 单项选择题(本大题共  25小题,  每小题  1分,   共25  分)   1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是 A1  A.学前儿童、 学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、 对学前儿童家长进行指导的组织管理者   B.学前儿童、学前儿童的教师、 直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、 对学前儿童家长进行指导的组织管理者   C.学前儿童教师、学前儿童的家长、 直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、 对学前儿童家长进行指导

2、的组织管理者   D.学前儿童教师、  学前儿童的家长、 直接指导学前儿童及其家长的组织管理者、  对学前儿童家长进行指导的指导者和组织指导者   2.通过了解家庭教育某一领域的研究课题  、研究方法和研究结果, 把握研究领域的基本情况动态和发展趋势,为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的研究方法是 C5  A.调查研究       B.经验总结     C.情报研究     D.行动研究  3.调查研究作为一种研究过程,  其基本研究步骤是 C6  A.具体经验总结———一般经验总结———科学经验总结  文案大全实用文档B.界定研究问题———选择研究场地———进入现场并维持关系——

3、—资料搜集与检核———资料分析与整理———撰写并提出研究报告   C.确定调查研究的课题———判断研究类型———提出调查研究方案———安排并实施调查方案———统计调查结果———撰写调查研究报告   D.专题情报的收集———专题情报的分析与研究———形成情报研究的成果   4.家庭发展的四种形式,  由低到高依次是 B24-26 A.普那路亚家庭———血缘家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭  B.血缘家庭———普那路亚家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭   C.一夫一妻制家庭———对偶家庭———血缘家庭———普那路亚家庭   D.一夫一妻制家庭———血缘家庭———对偶家庭———普那路

4、亚家庭5.在家庭教育指导实验中,  家长的教育素质、教育行为和儿童的身体、心理的变化是 D10  A.有关变量       B.无关变量     C.实验变量     D.效果变量  6.以一个街道、一个乡或一个区为范围,将这个社区里的机关、 企业、 学校等组织起来,共同关心这个社会内的年轻一代的教育是 C67  A.社会教育       B.家庭教育     C.社区教育     D.学校教育  7.具体经验总结一般的组成内容是      A9           A.家庭教育过程、家庭教育效果和教育体会   B.家庭教育目的、家庭教育过程和家庭教育效果   C.家庭教育目的、 家庭教育

5、效果和教育体会   文案大全实用文档D.家庭教育过程、 家庭教育形式和家庭教育效果  8.在玩游戏时,   父母问孩子:“  这个游戏的规则是什么?” 等问题,  这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时用的 A157  A.游戏规则法      B.社会认知法    C.发现法      D.故事难题法  9.乳婴儿学习语言发展的关键期是 C228  A.1-2岁       B.2-3岁     C.1-3岁     D.2-4岁  10.与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为 C236   A.榜样示范的方法             B.训斥打骂的方法  C.慈爱的形式出

6、现的限制方法         D.毫无控制的自然后果法  11.孙辈的父母因故离开家只留下祖辈和孙辈的家庭是 D83   A.隔代家庭      B.主干家庭     C.监护人家庭   D.留守家庭  12.为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出父母效能训练的是 B253   A.巴甫洛夫      B.高顿       C.斯金纳      D.洛克  13.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时认为 放在第一位的是 C191   A.家庭德育      B.家庭智育     C.家庭体育     D.家庭美育  14.在人际沟通的四种基本态度中,沮丧的生活态度是B25

7、6  A. 我好------ 你也好     B.  我不好------  你好      C. 我好---------你不好     D.我不好--------  你也不好  文案大全实用文档15.学会尊重别人、 相互了解、和平共处的精神,增加对他人的了解和对相互依存问题的认识, 这是学习社会强调的 C16   A.学会认知      B.学会做事     C.学会共同生活   D.学会生存  16.个别指导者与个别家