中班科学教案丰富多彩的塑料品

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1、中班教案：丰富多彩的塑料品一、教材分析随着科学技术的断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么？学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带來了许多便利，同时也造成了''白色污染〃的危害。幼儿在生活中几乎每夭都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易接受和掌握，同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探索欲望。有关''白色污染"的总是对幼儿來说有些抽彖，针对这一问题，我在课前组织幼儿淸理园内的塑料垃圾，再观看有关''白色污染〃的图片和纪录片，幼儿会很

2、透彻地理解''白色污染〃。二、目标确定屮班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，本活动通过寻找发现、观察比较生活屮常见的塑料制品激发幼儿探索事物木质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲门探索和发展获得冇关经验的过程，因此，针对木班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定以下教学目标：1、通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索屮认识各种塑料制品，知道它的特性。2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产屮的用途。以上两个目标是木课的重点。3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。三、教学准备根据教学目标，我做了如卜准备：1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。2、带领幼儿在园中搞'

3、'塑料垃圾"清理活动。3、在活动区投放各种各样的塑料制品。4、白色污染图片及光盘。四、教学方法根据教学目标，在教学过程中我运用了发现法、观察法、比较法相结合，满足幼儿探索事物木质特征的愿望，了解塑料制品特征，为了解塑料制品在生活中的用途，我运用了交流讨论法、设计情境法，把抽彖的问题具体化，经便幼儿理解。五、教学过程我为木次活动设计了以卜-五个环节:（一）激发幼儿兴趣首先我设计提问：''小刖友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉人家，你带来了什么？有什么用？是由什么制成的？"（这时幼儿会把带來的东西摆放在他们面前的桌子上，具体生动的教具摆放在桌子上，口然构成了一个色彩缤纷的犁料制品展

4、示会，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探索愿望立即被激发出来了。）然后幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的；我带的是i辆小汽车，玩游戏用的......披后教师小结:小朋友带來的这些世界杯有一个共同的名字：一一塑料制品。口然引出课题。（这一问题的设计体现了幼儿学习知识的主动性和自主体原则）（二）引导出现1、在活动室里寻找塑料制品。2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。教师出示实物，引导幼儿说岀形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。（经过幼儿的观察比较和教师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较方便、比较安全

5、等内部特征。）这一环节完成活动目标。（三）交流讨论首先祟塑料大棚模型，再通过课前的''垃圾清理"活动和观看光盘和图片，引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究-•些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。完成活动目标3。木环节主耍让幼儿了解塑料制品的用途。请涉朋友分组讨论，由于幼儿口带了那么多塑料制品，活动区里又投放了那么多，因此幼儿讨论的会非常激烈，激烈的讨论不仅提离了幼儿的口语表达能力，同时拓展了幼儿的知识面。故后，教师把讲座结果归类小结：1、生活用塑料制品。2、学习用塑料制品。3、电器产品中的塑料制品

6、。这一环节完成了活动目标2。（四）情境设计如今，塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手，本环节主要是为了培养幼儿的初步的坏保意识而设计的。首先祟蜩料人棚模型，再通过课前的''垃圾淸理"活动和观看光盘和图片，引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随总乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。完成活动目标3。（五）活动延伸1、创造环境，在活动区多投放各种塑料制品，让幼儿在活动中自然巩固对塑料制品的认识。2、在活动室张贴有关''口色污染〃的图片，动员幼儿带家长利用双休日时间体验''口色污染"和用自己的能力杜绝''白色污

7、染"。中班科学《磨豆浆》活动進备：（1）T解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带來的方便。（2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。活动准备：（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。（2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。活动过程：1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。（1）教师示范磨豆浆的方法，强调石蘑的旋转