学校解说词 信息化解说词

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1、信息化解说词欢迎各位领导莅临我校指导工作，我是班次解说员：今天由我向大家介绍我校信息化发展基本情况。我校占地面积33350平方米，全校现有教职工79人，13个教学班，503名学生。一、信息化管理为了提高学校信息化发展促进学校教育管理公信服务力度。这是我校校徽以及它的设计寓意。同时我校建立了五亩一中官方微信公共平台，让社会、家长及时了解学校的办学动态，这里是二维码，如果有兴趣您可以拿起手机扫一扫，关注我校教学动态。在校门的位置我们安装了家校联系服务系统，对学生实行门禁制度，出入刷卡，学生出入校园情况能第一时间通知到家长；同时在门卫室我们安装可以对学校12个关键部位进行监察，以便及

2、时发现不安全因素，及时处理。二、教学硬件提升（各位领导请随我前行）现在大家看到的是我校的教学楼，在2011年教体局投资200余万元对教学楼进行加固与内部装饰，现在我们每个教室都安装一套班班通演示设备，各年级备课室也为教师配备电脑，改善了学生们的学习条件和教师们的办公条件，也进一步推进了高效课堂工作的有效开展。三、阳光大课间我们现在所站的位置是我校园前广场，学生每天的阳光大课间都在这里进行，大课间为上午第二节课后和下午第二节课后，每个大课间为30分钟。大课间的活动项目统一规定为：早上依次是眼保健操+广播体操+花样跳绳，下午依次是眼保健操+武术操+花样跳绳。通过大课间活动，丰富了校

3、园文化生活，全面提高师生综合素质。四、主控室（各位领导请这边走）教学楼一楼最北侧是我们学校的网络中心。整个校园通过有线网络和无线网络的双网覆盖，全体教师都能够方便地浏览互联网和进入校园网管理平台。为实现信息资源服务于平时的管理工作，本期围绕这一思路我们不断坚强技术、人力的投入，创新改革，努力实现教育教学管理的新突破。让信息技术更好的服务于教育教学（各位领导请进入网络中心参观）这位是我校电教管理员：张永军老师，接下来由我和张老师共同为大家介绍我校“数字化校园的详细情况。(一)、教育资源服务平台此平台强调了自身的资源服务功能，服务器就在架设在我校网络中心内，下载和使用在局域网内进行

4、，不受外网速度的限制，保证快捷安全。1、目前资源服务平台共设12个科目。我校现在所上传资料数有个。同时可以链接灵宝市资源平台、河南省教育资源网、农村远教资源网等资源平台，满足教师查找教学资源的需求。2、教师备课时需要登录个人账户密码，在网络环境下备好课上传到资源平台。我们来查看一下语文科目的老师的教学资源。我们可以看到资源类型可分:教案、导学案、课件、作业、资料。与教学有关的资料和信息也可存入系统设计的网盘内。信息种类包括个人文件、公共文件、也可选择自己所在备课组老师分享信息资源。实现资源共享的目的，这样教师告别u盘，告别邮箱，告别QQ，使用简便快捷。3、同时我校要求以各个备课

5、组为单位要自觉更新，维护教学共享资源。每周要评选出上传资源达人，教师每周上传的资源数是否达标要记入教学考评分数同时与绩效工资挂钩。这样确保了我校资源信息质量和数量的优势。具有因特网上的资源库无法代替的作用，使我校建设了一个规范的、内容丰富的、开放性的和具有“校本特色”的校本资源库，将为校本课程的开发和实现搭建一有利的平台。(二)、微课平台1、我校自实施“导学讲练”模式以来，自学环节就成为困扰教师的一大难题，为使学生自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，我校摸索建造该平台，服务学生，服务教师。2、简短的微课可以促成一种自主学习模式，一节微课主要关注一个重要的点，提供自学

6、重难点的机会。以流媒体形式展示的某个知识点或教学环节简短而完整的教学活动。在这种模式中，学生在课堂之外观看在线的课程，用于预习和复习。3、目前我校教师积极投入各自微课的制作录制，以理科带动全科，为我校提供新的教学资源。现在向大家展示一节我们的微课。(三)、图书管理平台为了充分利用图书资源，便于师生借阅查询，该平台可以查阅校内图书目录及借阅情况，我们来看一下2、使用时学生通过图书管理平台查阅校内图书目录及借阅情况，选择书籍。管理员同时为管理员管理图书提供方便。(四)、行政办公系统1、使用者多为中心校及各个学校的办公室文件接收人员，使用时需密码登录平台。(五亩一中wmyz)主要用于

7、中心学校对下属单位文件的传达、各个学校对文件的查收，下载。2、我们来看一下地3个通知，下方红色代表已经签收，绿色代表未签收。3、同时可使用内部邮箱实现各个学校之间的文件互传，信息互通。4、该平台使我乡各个学校信息交流非常畅通便捷，工作效率也得到很大提高，现在只要手指一摁，短短几分钟信息或通知就发送完毕，只要点击下网络就可浏览到最新的工作动态。实现了信息共享、协同办公的目标。(五)、学生信息维护平台(仅限内网)1、学生信息维护平台是校本资源库中综合处理学生信息的重要组成部分，囊括了从招生到毕业