部编人教版七年级中国历史上全册教学设计教案

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1、根据义务教育新课程标准编写七年级n-上册部编人教版七年级《中国历史》上册全新修订版（2016年秋季起使用）全册优质教学设计（教案）尽力满足教师需求，真实规划教学环节最新全信息教学资源，打造最住教学模式目录第1课中国早期人类的代表一一北京人1第2课原始农耕生活4第3课远古的传说7第4课夏商周的更替9第5课青铜器与甲骨文12第6课动荡的春秋时期14第7课战国时期的社会变化17第8课百家争鸣20第9课秦统一中国23第10课秦末农民大起义26第11课西汉建立和“文景之治”29第12课汉武帝巩固大一统王朝32第13课东汉的兴衰35第14

2、课沟通中外文明的“丝绸之路”38第15课两汉的科技和文化41第16课三国鼎立45第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁48第18课东晋南朝时期江南地区的开发51第19课北魏政治和北方民族大交融54第20课魏晋南北朝的科技与文化57第1课中国早期人类的代表一一北京人1殽席今析【教学目标】知识与能力了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人的发现的科学意义；知道山顶洞人比北京人进步在哪里。过程与方法（1）识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方法，培养从图片中提収历史信息的

3、能力。（2）思考“化石是怎么形成的？对于研究早期人类有什么作用”，培养查阅历史资料和分析历史问题的能力。情感态度与价值观认识到中国是人类的起源地2—，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。【重点难点】教学重点：北京人的发现。教学难点：北京人的特征。2彼修过程一、导入新课师：自从有了人，就有了人类历史。关于人类的起源，古今中外有许多美丽的神话传说。同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？（让学生思考后冋答）师：（多媒体展示相关图片）有关人类起源，无论是西方的上帝造人，还是中国的女姻

4、扌专土造人，都是神话传说。那么，人类到底是怎样诞生的呢？谁是祖国境内最早的居民呢？他们又是怎样生活的？今天我们就带着这些问题去学习第1课《屮国早期人类的代表一一北京人》。二、新课讲授目标导学一：我国境内的早期人类1.图片展示：分别展示《元谋人复原图》《元谋人使用石器图》《元谋人劳动复原想彖图》2.教师提问：（1）元谋人生活在哪里？（2）元谋人懂得哪些技术？（3）人和动物的根本区别是什么？提示：（1）云南元谋县（长江流域）；（2）制作工具和使用火；（3）会不会制作工具。3.教师小结：元谋人距今约170万年，是我国境内IT前己确认

5、的最早的古人类。目标导学二：北京人1.图片展示：分别展示《北京人头盖骨》《北京人复原头像》1.学生自主学习：阅读教材并结合《屮国境内主要古人类遗址分布图》归纳北京人的生活地点和时间。提示：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上；经测定距今约70万一20万年。2.图片展不：古猿头像北京人头部复原像现代人头像3.观察比较：观察北京人复原头像和现代人头像，比较它们有什么不同？（方法点拨:从北京人的头骨、前额、眉骨、额骨、鼻骨、嘴部等方面进行分析）提示：学生讨论回答。4.教师补充：北京人保留了猿的某些特征。5.图片展示：北京人制作的石器

6、刮削器尖状器砍砸器6.学生自主学习：阅读教材并结合《北京人使用的石器》图片，了解归纳北京人使用的工具情况。7.教师提问：为什么北京人过着群居生活，共同进行获取食物的劳动？提示：这是由生产力水平的极端低下和环境的险恶决定的。目标导学三：山顶洞人1.图片展不：山顶洞人复原头像山顶洞人使用的骨针和装饰品2.教师捉问：（1）山顶洞人生活在距今约多少年？⑵他们的样貌有什么特征？提示：（1）距今约3万年。（2）模样和现代人基本相同。3.分析比较：山顶洞人与北京人相比进步在哪里？提示：北京人的模样保留了猿的特点，山顶洞人则和现代人基本相同。

7、北京人只会打制粗糙的石器，山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术；可用兽皮缝制衣服；懂得爱美，有了美的意识。北京人只能使用天然火，山顶洞人则已会人工取火。三、课堂总结同学们，大家通过今天的学习，了解到我国历史的悠久，了解到我国是世界文明古国Z一，也是人类的发源地之一。距今约170万年的元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类；北京人是世界上最重要的原始人类Z-,它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义；山顶洞人过着集体生活，没有贫富贵贱的差别。3祗不殺计4菽修反思本节课围绕设定的三维目标进行教学。采用激趣导入法，指导学生阅读教

8、材，通过图片來引导学生学会分析问题、归纳问题，注重引导学生进行分组讨论和合作探究，给学生提供充分的思考空间，力求培养学生分析问题和解决问题的能力。第2课原始农耕生活1殽席今析【教学目标】知识与能力知道原始农业的兴起及其重耍的意义，了解河姆渡居民、半坡居民的生活特点。初步学习对