人教版八年级上册数学课程纲要

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1、八年级上学期数学课程实施纲要【课程名称】人教版八年级数学上册【设计者】侯国富【授课人】八年级数学教师【课程类型】必修【教学对象】八年级学生【课时安排】80课时【课程性质】义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。【课程目标】依据《数学课程标准》（2011版）的相关要求，结合八年级数学教材的特点和学生的认知规律，确定本学期课程目标。1、掌握三角

2、形的概念，三角形的高，中线，角平分线的概念。2、掌握全等三角形的性质及各种全等三角形的判定方法，并能利用它解决简单问题。3、探索轴对称，线段垂直平分线，等腰三角形，等边三角形的概念，探索并掌握其性质以及其判定方法。4、学生掌握整式的加、减、乘、除、乘方的混合运算，并能灵活运用运算律与乘法公式简化运算;掌握提公因式法和运用公式法分解因式的方法。5、掌握分式的概念，计算，分式方程及应用。第十一章三角形本章主要三角形的有关概念及多边形的有关计算。让学生不仅解决有关计算，而且能够学到研究几何图形的重要思想和方法，并能初步了解所学的图形知识在日常生活中的广泛应用。第十二章　全等三角形6本章主

3、要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的判定。第十三章　轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。第十四章　整式的乘法与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘

4、除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。第十五章分式本章主要让学生看到分式与分数的异同，让学生认识到分式是我们研究数量关系并用来解决问题的重要工具。培养学生的计算和理解能力。【课程内容】根据《数学课程标准》（2011版）的相关说明，结合我校本学期教学工作计划和教学进度安排，确定本学期的课程内容如下单元序号单元专题课时内容课时安排十一三角形11.1与三角形有关的线段2课时11.2与三角形有关的角3课时11.3多边形及其内角和2课时数学活动1课时整理与复习2课时10课时十二全等三角形

5、12.1全等形1课时12.2三角形全等的判定5课时12.3角的平分线的性质2课时数学活动1课时整理与复习2课时11课时十三轴对称13.1轴对称3课时13.2画轴对称图形2课时13.3等腰三角形6课时13.4课题学习2课时15课时6整理与复习2课时期中考试复习与测试5课时十四整式的乘法与因式分解14.1整式的乘法6课时14.2乘法公式3课时14.3因式分解5课时数学活动2课时整理与复习3课时19课时十五分式15.1分式3课时15.2分式的运算3课时15.3分式方程3课时数学活动2课时整理与复习3课时14课时期末考试复习与测试6课时合计80课时【课程实施】为了顺利完成本学期课程目标和课

6、程内容的相关内容，依据课程标准的有关规定，结合数学学科的特点和我校的实际情况，确定具体措施如下 1、加强理论学习，更新教学观念，统一教学思想。  全年级教师重点学习《初中数学新课程标准》和“有效教学”的新理念。使老师通过新课标及教育理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、加强备课组建设，抓好业务学习。首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课组自身建设,准时参加每周的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。备课组开展互相学习、开展取长补短的同课异构活动。备课组内轮流进行活动，从课前备课、说课，课堂讲课、观课，课后评课、思课，认真对待每一个环节。课前个人备课完成后，发

7、挥教研组集体智慧进行二次备课，优化问题设计和教学环节设计。课堂通过上课或观课，思考和分析课堂的问题，课后根据反馈的问题，以检查、诊断、总结自己或备课组老师的教学行为，优化和完善教学方法和策略，淘汰不良的行为习惯，理性地审视自己的整个教学过程，以研究者的角色反观教学。切实更新教师教学理念，提高教学能力，促进教学技能的提高，确保每一节课都上出实效。3、争取认真上好每一堂课。6抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养能力上下工夫。注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不