2019-2020年湘教版三年级下册《收购废话》word版教案

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1、2019-2020年湘教版三年级下册《收购废话》word版教案第二课时一、教学要求1.默读课文，做到边读边思考。2.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。二、重点难点：1.学习边读边思考，明白什么样的话是废话。2.弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。三、教学准备：多媒体课件、投影仪四、教学过程：（一）、师生问好（双语教学，课程整合）(二)、激趣导入出示课件：欣赏关于收购的图片过渡：有的人收购金银花，有的人好艘够蛇，还有的人收购废旧电器等。他们收购后加工成新产品，就可以用了。小熊要收购废话，今天我们跟着小熊去收购废话，把收购的废话

2、处理加工成通顺的话。(三)、初读课文，整体感知用自己喜欢的方式朗课文内容思考：课文共有几个自然段？（四）研读课文，深入思考1.学习第一部分。齐读第1自然段，想想小熊提出了什么样的疑问？用“——”画出有关句子，然后反复读一读，读出你的感受。过渡：小熊带着满脑子的疑惑准备去收购废话，刚出城就遇见了谁？默读2到4自然段2.学习第二部分。学习第2～4自然段，了解猪先生说的话有什么毛病。（1）默读第2～4自然段，用“~~~~~”画出猪先生说的话，再反复朗读。（2）（课件出示喝醉了酒的猪先生）想像猪先生的神态，可以用课文的语言，也可以加上自己的话，创造性地表演。（3）思考：

3、从猪先生的话中你明白了什么？小熊明白了什么？用“——”画出有关句子，练习朗读。（课件出示第4自然段）引导学生体会小熊当时的心情，读出小熊的惊喜、兴奋、自信的语气。（4）、修改废话，出示课件亲爱的猪先生,你应该说：“你喝了一斤白酒，真过瘾!”学习方法：通过“看—读—演—悟—练”过渡；小熊感到非常高兴，他也变得更加聪明了，于是他们来到郊外，我们去看看他们遇见了谁？3.学习第三部分。运用“看—读—演—悟—练”的方法自学第5～7自然段，了解鹭鸶的话有什么毛病。（1）出示课件（2）小组内试着演一演这一部分内容，评一评。（3）修改废话，出示课件美丽的鹭鸶你应该这样朗读诗歌,

4、：“湖水泛起白浪，我想乘一叶小船，在湖面漫漫地行驶……”过渡：小熊越收越来劲了，他们还要收购呢！请看他们又遇见了谁？4.学习第四部分。运用学法自学第8～10自然段，了解老猴的话有什么毛病。（1）自由朗读第8～10自然段，。（2）（课件出示老猴、羊站长和小熊说的话）学生自由选择练说这部分内容。可以复述，可以分角色朗读，也可以创造性地表演。（3）修改废话，出示课件（4）猴伯伯你应该这样说：“老猴独自归，关门呼呼睡。”过渡：小熊工作确实干得非常出色，你知道小熊有些什么收获吗？5.学习第五部分。女同学齐读最后一自然段（五）、拓展延伸，完成练习1.依据情景练习。过渡：小熊

5、毕业后工作干得很出色，这一消息很快就传开了。这两天，小熊还收到了同学喜羊羊、小老鼠、美羊羊他们的信件呢！请你帮小熊读读它们的信件，看看有什么新发现。出示课件（1）喜羊羊：我想变成一只大大的小鸟，飞到你身边，为你小声地高歌。（2）小老鼠：听了羊站长对你的夸奖和表扬，我们也为感到高兴、快乐。（3）美羊羊：我们班的同学基本上全都知道了你工作干得很出色。2.激兴表演比赛学生有意创造废话，学生下位收购废话，并修改废话。3.、课后收集你平时听过、作文里看过或说过的废话，想想应怎么改。板书设计；28收购废话收购啰嗦重复自相矛盾废话把话说得简洁明了附送：《春的消息》教学反思《春

6、的消息》是一首意蕴优美的诗歌。读着这首诗，仿佛陶醉于一种初春的意境中：你看，春姑娘悄悄地来了，她用那纤纤细手触摸着树的枝头、雏菊的绿苞，触摸着小鸟的羽毛、潺潺的溪流，触摸着我们粉红的面颊、跳跃的脉搏……课文以优美的语言、流畅的音韵将“景”与“情”紧密结合，让我们读着课文，仿佛真的来到了春天的田野，心灵与自然便融为一体了。又因为这是一篇自读课文，所以我想在布置学生做好预习的基础上，把引导学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境作为重点。并根据对诗歌的感悟，欣赏春的美景图片，再联系生活实际，谈一谈自己眼中的春天。本以为是一节流畅的、充满朝气和美感的课堂，可是事与愿违！

7、下面就本节课不如人意处做一细细反思：1.别太高估学生。本来以为，就课文里那几个生字，学生完全可以凭着预习掌握牢固，我只要以检查预习的方式让他们读几遍，少数不会的孩子自然也就跟上了。谁知，生字的掌握错误百出，单是这一块，就占去了课堂的十五分钟！这就给我敲响了警钟：孩子们的预习做的不到位，或者说孩子们没有掌握正确的预习方法。以后要注意对学生学习方法的指导！2.学别人但别丢了自己。在我讲课之前，已经看过别人课的教案。感觉别人的方法都有可借鉴之处，因此，想想这里，嗯，需要学习；看看那里，也需要学习。结果自己的课倒不知道该怎么讲了！自己想想，我不就正是象那个“邯郸学步”的

8、人么？！人家的课讲得再好