健康教育与健康促进

健康教育与健康促进

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1、.窗体顶端健康教育与健康促进作业1姓名_____学号_____得分_____教师签名_____一、名词解释(每题4分,共20分)1.健康教育2.健康信息3.自我效能4.人生三阶段5.社区健康促进二、填空题(10空,每空l分。共10分)1.传播可以分为(    )、 (    ) 、 (    ) 和(    )   四种类型。2.人际关系的作用包括.(    ) 、(    ) 、(    ) 和(    )3.在健康教育与健康促进项目中,最常用的效果评价方案是(    )和(    )。三、选择题(选择最恰当

2、的答案,每题2分,共40分)1.健康促进的核心策略为(   ) A.环境保护   B.社会动员C.健康教育   D.疾病控制E.学校卫生2.在疾病的三级预防中,健康促进强调(   ) A.一、二级预防   B.二、三级预防C.二级预防   D.三级预防.. E.一级预防甚至更早阶段3.下列有关“反馈在传播中的作用”的说法,错误的是(   ) A.有助于提高传播技巧   B.有利于修正传播内容和方法 C.有助于评价整体传播效果   D.有助于了解受传者对信息的理解程度E.有利于传播双方的信息沟通4.帮助求询者认识

3、到自身心理的不适与情绪障碍,产生认识飞跃属于心理咨询手段中的( )A.宣泄   B.强化自我控制C.领悟   D.移情   E.增强自信心5.促进健康行为的特点不包括(   ) A.有利性  B.规律性C.和谐性   D.习得性E.适宜性6.预警行为指的是(   ) A.改善自己的营养、运动等日常行为,预防疾病发生 B.对环境进行监测,及时向公众报告其对健康是否有不利影响C.戒烟、限酒,不吸食毒品,预防疾病 D.发生健康问题后及时警觉,尽早就诊,避免疾病进一步发展E.预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为7

4、.根据PRECEDE模式,健康教育诊断首要步骤应为(   )A.社会诊断   B.流行病学诊断C.行为环境诊断   D.教育与组织诊断E.管理与政策诊断8.高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是(   )A.患者知晓服药能有效控制血压 B.患者能方便地就医、取药 C.患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制D.患者的经济条件足以支付较高的医药费 E.患者认识列改善健康状况的重要性9.制定干预计划,选出优先项目后,应先确定(   ) A.干预策略   B.目标人群 C.干预内容   D.计划目的和目标E.干预方法10

5、.婴幼儿保健教育中,一级目标人群应该是(   ) A.婴幼儿   B.婴幼儿母亲 C.卫生保健人员   D.婴幼儿的爷爷、奶奶E.社区妇女干部11.制定公共场所禁止吸烟的法规,属于健康教育干预策略中的(   )A.社会策略   B.环境策略 C.信息传播   D.技能发展E.组织方法12.健康教育计划实施的质量控制内容中不包括(   )A.对活动内容的监测 B.对设备维护情况的监测C.对工作进程的监测 D.对人群知信行及有关危险因素的监测E.对活动经费的监测..13.在形成评价中不常用的研究方法为(   )  

6、 A.观察   B.深入访谈C.小组讨论   D.文献回顾E.问卷调查14.对“全国亿万农民健康促进行动”专题广播节目的收听率进行调查,属于健康教育与健康促进计划的( )   A.形成评价   B.过程评价. C.效应评价   D.结局评价E.总结评价15.结局评价的主要内容是(   )   A.影响健康的内因的变化情况   ’   B.目标人群对健康教育活动的接受程度   C.人群行为、生活方式的变化情况D.人群健康状况乃至生活质量的变化情况 E.政策与环境的变化情况16.非等同比较组设计的评价方案的不足是(

7、   )A.存在时间因素的影响  B.在现实中操作困难c.可能出现选择偏倚   D.花费成本过高   E.需要多点观察,容易失访17.开展多种形式的交流活动,融洽师生关系,属于学校健康社会环境的(   )A.教育环境  B.事物环境C.社区环境     D.人际环境E.物质环境18.在社区健康促进中,可以开发利用的社区资源不包括(   )A.人力资源   B.财力资源  C.信息资源   D.物力资源E.时间资源19.在社区健康促进项目中建立健全组织网络,属于社区健康促进策略中的(   ) A.社区组织与动员 

8、  B.开发利用社区资源C.健康信息传播   D.社会教育E.培训20.在患者健康教育中,不属于人际传播范畴的是(   )A.患者交流   B.举办讲座C.观看录像   D.医生指导E.护理人员讲解四、问答题(每题l0分,共30分)1.简述健康教育与健康促进的任务。2.简要说明健康教育与健康促进计划的具体目标。..3.举例说明医院健康教育的理念从狭义到广义实现了哪些转变。  健康教育与

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