第四课---华罗庚进清华园

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1、第四课华罗庚进清华园词语教学目标：学生要掌握“被迫，料理，羡慕，推荐，破格，提拔”等词语的准确读音和准确用法。能力目标：学生能用“被迫，料理，羡慕，推荐，破格，提拔”等词语造句。情感目标：对学生进行学好词语，打好基础的教育。重点：词语的准确读音的掌握。难点：掌握词语的同，近，反义思。处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容1.教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标。④讲解词语，重点词

2、语造句。⑤让学生重点词语造句，纠正错误。⑥布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②朗读词语。③重点词语造句。1.被迫：不是主观的愿望，是强迫的或被逼无奈所致的。1)由于家里的钱全部花光了，父亲被迫放弃了治疗。2)在日本鬼子的集中营里，他们被迫劳动十几个小时。2.料理：办理，处理。1)我一件重要的事情要料理。82）我想要一个妻子，她会料理好我的生活。1.羡慕：因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。1)我很羡慕你的这个新工作。2)我非常羡慕小洪新买的漂亮书包。2.推荐：意思是介绍，推举

3、。1)我愿意把他推荐给我的朋友们2)我第一次来中国，你能推荐吗？3.破格：打破既定的规格的结束。1)那我只能让你们破格录取了2)由于他自己的努力，他被破格录取4.提拔：挑选人员使担任更重要的职务。1)我不能同时提拔你们两个。2)如果你想得到提拔，你必须加紧努力。作业：抄写词语，预习新课。……8第四课华罗庚进清华园课文教学目标：学生能熟读课文。能力目标：学生掌握课文内容。情感目标：对学生进进行爱国主义教育。重点：熟读课文及掌握课文。难点：掌握课文中的新词和句型。处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解

4、决。教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法学习方式：探求学习方式教学内容：1.教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标,板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。教学内容根据课文内容回答问题。1.华罗庚年轻时的生活怎么样？2.华罗庚是怎幺被清华大学熊教授发现的？3.《科学》杂志是一份什么样的刊物？它为什么要刊登华罗庚的文章？4.清华大学的领导为什么破格提拔华罗庚？8串讲课文

5、(第1自然段）讲述了华罗庚是当代自学成才的科学巨匠，闻名世界的数学家。(第2—3自然段)讲述了华罗庚年轻时的生活。(第4一6自然段）讲述了华罗庚被清华大学教授发现后受聘清华大学，进了清华园的大门。(第7自然段）华罗庚在清华大学当了讲师。几年后他被送到英国剑桥大学深造，回国以后成为西南联合大学的教授，他更加努力终于成为当代世界杰出的作业：熟读课文。8第四课华罗庚进清华园练习，自读课文教学目标：学生能理解练习题的要求。能力目标：学生能做练习。情感目标：鼓励学生发挥独立性。重点：理解练习题要求，做好练习。难

6、点：掌握重点词语的同、近、反义词。处理方式：让学生都查词典来解决。教学与学习手段：教材，词典教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式教学内容：1.教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题。④引导学生做练习，纠正错误。⑤布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。教学内容一，字词练习。(一），连词组成词组。家境——贫寒被迫——中断料理——家务破格——提拔(二），用指定的词语完成句子。1.由于离开家一个多月了，他有些想家了。（由于）2.尽管他感冒了，但他还是

7、坚持去了学校。（尽管）3.由于天气的原因，运动会只好推迟了下个月举行。(只好)4.他表现非常突出，我们推荐他优秀班干部。(推荐）二，语段练习。将下列句子练成一段话3—2—4—1①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题④让学生朗读课文，纠正错误。让学生讨论问题。⑤8讲解课文。⑥布置作业。1.学生活动①回答老师提的问题。②朗读课文，学生讨论问题。③复述课文内容。教学内容我的小词典1.非凡：不寻常的，不凡的2.天贼：才能，天才，天资，才干，人才3.拜访：拜会拜望访问拜见4.即兴：事先毫无准

8、备,仅就当时的感受创作、表演或演讲的5.聋；耳听不见声音6.病魔；比喻人所患的疾病7.风华正茂；意为正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。亦可指年轻有为的人。8.无疑；事物的定性词语（肯定），毫无疑问。9.不朽；永不磨灭根据课文内容讨论问题。1.从哪个方面可以看出贝多芬少年时代就才华出众？2.贝多芬在维也纳怎幺样学习音乐的？3.贝多芬经历了怎样的残疾折磨？他是如何同病魔作斗争的？作业：练习册8课后反思：组长意见：8