七年级上册期末复习提纲 Microsoft Office Word 97-2003 文档

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1、人教版思想品德七年级上册复习提纲第一课   珍惜新起点1、新学校，新同学（走进新学校，面对新同学，应该怎样做？p5-p6）⑴初中生活新体验：初中生活把我们带进一个崭新的天地，站在了人生的新起点上。我们要珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐。⑵珍视新友谊：新的班级，我们应该主动结交新同学、新朋友，一起分享成长的快乐。⑶与新朋友结伴成长：我们应该和谐相处，共同进步，珍惜友谊，使初中生活更加精彩，让充满青春气息的初中生活充满阳光。 2、创建新集体的条件（如何建设好新的班集体？优秀班级应具备的条件？以下⑴⑵⑶点p7-p9）：⑴共同的目标，前进的动力：新

2、的班集体应该有严明的纪律，强大的凝聚力，应该成为每个成员为之自豪的集体。每个班级成员都要形成为新的班级建设添砖加瓦的共同目标，让良好的班集体成为大家团结奋斗的不懈动力。⑵各尽所能、发挥所长，奉献集体：第一，班级的美丽在于我们每个人的独特性。第二，每个人都能在班级中找到自己的位置。第三，每一个人都应该把自己的智慧和热情奉献给集体，并且发挥出最大的光和热。⑶团结协作，互助前行：团结协作的力量是无穷的，只有团结协作，才能建设一个美好的集体，才能充分展示每个同学的聪明才智。 第二课  把握学习新节奏1、学习新天地⑴初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量

3、增多，涉及的知识面更广、更深。初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高，不仅要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法和技巧。初中学习的新特点： p11①在课堂上将学到更多的知识；②可以运用已获的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。 ⑵做学习的管理者：（如何做自己学习的管理者？搞好初中学习的有效方法和策略？ p12-p13）①学会自主学习；②提高学习效率；③科学安排时间。 ⑶了解自己的学习方式：（如何找到适合自己的有效的学习方法？p14-16）学习的方式多种多样，我们一定要找到适合自己的学习方式，适合自己的方式最好的。同时，老师的教学方法也是多种

4、多样的，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。①学习不同的内容，要采取不同的学习方法；②要适应新的学习内容，把握学习的新节奏；③了解教师的教学特点 。 2、享受学习⑴学习中的苦与乐（为什么学习是苦乐交织的？怎样理解学习中的苦与乐？p18-p21）：①学习是苦乐交织的。我们要正确看待学习生活中的苦与乐，学会苦中作乐，明白苦尽甘来的道理，应该对学习始终充满饱满的热情，不留遗憾。②我们还要了解到世界上还有很多少年儿童因各种原因失去了上学的机会。享有学习的权利是一件值得高兴的事。③我们要珍惜学习的机会和权利。 ⑵探索世界的奥妙：①当好奇心在学习中得到满足的

5、时候，通过学习发现自己的潜能的时候，我们享受学习的快乐。②初中阶段，三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。③我们要把握好初中的学习生活，为我们将来奠定基础；我们要提升我们的精神境界，不断努力，不断自我超越。 第三课  珍爱生命（重点）1、世界因生命而精彩⑴多彩的生命构成了缤纷的世界：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。⑵生命需要相互关爱：（如何与地球上其他生命相处？或说为什么生命需要相互关爱？p25-p26）①地球上的生命丰富多采，人类是自然界的一部分。②生命是顽强的，也是脆弱的。需要

6、每一个人，去关爱与呵护周围的生命。③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 2、人的生命的独特性⑴每个人的生命都具有独特性：每个人老师独一无二的，有自己独特的风格和特点。 ⑵人类的生命具有独特性（或说人的生命独特性的表现？p28）：①人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。②人的生命独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 ⑶如何发挥自身的独特性？p28：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优

7、势，选择一条适合自己的，独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 3、如何珍爱我们的生命 ？p29-p32 以下⑴⑵⑶点：⑴永不放弃生的希望：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。⑵肯定生命，尊重生命：①每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。②每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。③世界上没有十全十美的生命。④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他

8、人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。⑶延伸生命的价值：①生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多人虽然生命已经